部编版小学语文五年级下册22《手指》教学实录

2022-08-29 04:04:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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22 手指名师教学片段实录

◆探究写法，练笔运用 (教学拓展)

大屏幕出示下面的句子：

①他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

②鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(选自《白鹅》) 师：谁来有感请地读一读？

生1：他居于中央，左右都有屏障…… 师：读得好，声音洪亮。谁再来朗读下一句？

生2：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。师：读得真棒。大家看看，这两句话运用了什么修辞方法？生：运用了拟人的修辞方法，语言幽默，自然，亲切。

师：回答得真好。丰子恺先生用幽默的语言，恰当的修辞方法，写出了事物的特点。这样的文字多么生动风趣啊！你的习作中也想有生动风趣的语言吗？

生(齐)：想。

师：同学们，只要仔细观察，找出所描绘事物的作用及多方面特点，然后运用恰当的写作方法，就能写出生动的文章来。

师：不仅仅是我们的手指，在我们的周围还有很多事物会让我们有所感悟。瞧，老师给大家带来了一些有趣的图片。(课件出示身体上的五官)我们身上的五官具有不同特点，我们学着用幽默风趣的语言，选择其中一个来写一写，好吗？

生(齐)：好！

(师大屏幕出示要求：仿照课文的表达特点，从五官中选一个，写一段话。) (生动笔写作，10分钟后)

师：同学们都写完了，谁愿意把自己写的内容分享给大家呢？

生1：鼻子在眼睛的下面，吃饭时，总是他先闻到气味，好像饭是为他一个人准备似的。鼻子可以闻气味，但凡好事总离不开他，就像人们闻到花香总会感谢自己的鼻子。

生2：耳朵长在脸的两边，就像国王身边的士兵，有什么声音他先听到。走在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，遭埋怨的一定是他，被说成是“没用”的东西。

生3：在五官中，地位最优、最脆弱的要数眼睛了。她看上去水灵灵的，像深深的潭水，或深沉，或跃动。平日中的工作只不过为人们传送图像，但眼睛的架子可大着呢：一粒沙子、一根睫毛都会让她受不了，稍微不爱护她，她就将图像模模糊糊地传到大脑，让人看不清楚，所以，眼睛是个娇气的公主。

…………

赏析：教学中，引领学生朗读文质兼美的语段，是一种美的享受，学写这样的语段更是对语言文字的积累、内化和提升。小练笔是在学生理解了文本内容和语言文字的基础上进行的。学生感受到作者表情达意、谋篇布局、遣词造句的精髓，在仿写中创作，日积月累，自见功效。我们要精心设计小练笔，合理评价小练笔，让我们的语文课上得更为有效，更为灵动，让课堂练笔真正成为语文课堂教学中的一道亮丽的风景。