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《墨梅》幼儿园大班语言教案
《墨梅》幼儿园大班语言教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是的《墨梅》幼儿园大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，《墨梅》是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练，言浅意深。活动中我将注重让孩子观察画面，在欣赏图画的根底上理解诗意。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。 1．学习古诗，在欣赏图画的根底上理解诗意。 2．尝试根据图文，正确、有感情的朗诵古诗。 3．凭借古诗诗句，感受古诗美的意境。 1．梅花图片，墨梅图。 2．课件。
（一）出示梅花图片，认识梅花，激发孩子的兴趣。
教师：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的.香味。 （二）欣赏墨梅图，了解作者与古诗名字含义。 1．了解古诗题目含义。
教师：我们一起来欣赏一下这幅墨梅图，你知道为什么叫墨梅图吗？墨梅就是用水墨画成的梅花。 2．了解古诗作者。
教师：你知道这幅画是谁画的吗？
（二）欣赏图文课件，理解古诗内容，学习古诗。 1．幼儿欣赏课件。
教师：原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。
2．尝试根据图文，学习古诗。
教师：请小朋友来说说看，你在画中看到了什么？分别说说每幅图都说了什么？ 4．解释古诗意思。
教师：你现在站在小溪头，鼻翼间却有香气飘逸；你现在来到了林间，那香气依然追随。即使你回到家里，心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时，无论何处，每个人都能闻到那梅花的香味。
5。感受古诗意境。
教师：你闻到的是怎样的梅香？请小朋友闭起眼睛想象做了一个深呼吸，闻到那香气了吗？
（三）尝试用自己的方式吟诵、演唱古诗词。 1．教师根据图谱有感情的朗诵古诗一遍。 2．幼儿多形式朗诵古诗。 3．集体完整吟诵古诗。
区域活动：在美术区进展墨梅画。 附：
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕； 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6e0e1b3fa6e9856a561252d380eb6294dd882218.html
2022-09-21
