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民族高校思想政治课教学团队建设机制研究
随着中国教育事业的发展，特别是高等教育的普及化和多元化，民族高校数量不断增加，教师队伍建设也面临着新的挑战。作为高校教学的核心环节，思想政治课的教学质量和效果，不仅是历史发展的必然要求，也是现代教育发展的内在要求。而民族高校思想政治课的教学，更是关乎整个民族文化传承和发展的关键。 一、当前民族高校思想政治课教学的困境
民族高校思想政治课除了应具有普通高校思想政治课所具备的任务外，还应顾及地域、民族文化与习俗之间的不同、距离和矛盾，既不失思考的深度又不失亲和力。但现实中，民族高校的思想政治课普遍存在的一些问题仍然十分突出： 1.缺乏对特色文化的挖掘和传承
民族高校的教学环境所蕴含的特色文化元素，也许是国内大部分藏富于文化的地区学校都无法比拟的资源。但是，在课程设计和教学过程中，往往缺乏充分的考虑和充分的关注，使得这些文化资源得到的应用效果不充分，不能真正转化为学生的思想认识和行为习惯。
2.师资不足，课程设置不合理
民族高校教师队伍相对其他高校而言人数和水平都存在着一定差距。此外，思政课的教师缺少专业思想政治教育知识、缺乏民族学、文化学、社会学、心理学等相关学科知识和专业教育技能，难以掌握教育技术，教学效力有待提高。而在课程设置方面，思想政治课与实际情况相差较大，课程内容过于抽象，难以与时俱进。 3.教材体系滞后，教学手段陈旧
民族高校思想政治课的教材质量直接关系到教师教学的效果和学生接受教育的质量，并且教材也是学术成果的重要体现。但是，现有的教材体系和教学手段过于陈旧，难以适应新时期的需求。
除了有针对性的教材和教学手段之外，构建一支优秀的思政课教学团队也不可或缺。团队建设的重要性在于能够更好地提高教师的教学质量，为教师的职业发展提供有效的渠道和平台，并为学生的成长与发展提供更好的导向和指引。 1.增加专业的教育课程
教育科研者、政治学家、人类学家等专业领域的研究者对民族高校思想政治课的教学进行深入研究，并针对性的开设和进行培训课程，以提高教师的知识水平和教学技能水平。
2.构建学术交流平台
建设与其他民族学院和民俗学研究机构的学术交流平台，促进教师之间的思想和学术交流，不断积累教学经验，并吸收其他地区或高校的成功实践经验。 3.创建优秀的思政课课件和教育视频
积极运用数字化技术，制作精美、高质量的思政课课件和教育视频，可以让学生更加容易、直观地掌握思政课程的知识点和教学要点。 4.不断推进教材改革
对现有教材进行评估并不断调整，推动教材更新换代，提高教材与学生需求的匹配程度，使其更贴近实际社会和学生的需求。 三、结语
民族高校思想政治课教学团队建设是推进民族教育的关键步骤。要充分发挥民族地区与民族文化资源的优势，注重教师教育和培训，提高教师的素质，创新教学内容、方式和方法，提高思政课教学的实效性。只有这样，才能更好地服务于民族地区的思想政治教育工作，为培养更多优秀的民族人才做出积极贡献。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6e0e01430422192e453610661ed9ad51f01d542c.html
2023-05-01
