篮球规则——违例(运球和带球走)教学设计

2024-01-12 22:50:52 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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篮球规则——违例（运球和带球走）教学设计

东莞市大朗第一中学李志强

【指导思想】

在“健康第一”的思想指导下，以学生发展为本，倡导主体性学习，培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标，让学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，为“快乐体育”，“终身体育”打下扎实的基础。创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。充分为学生提供展示自我的舞台，让每位学生在学练中获得成功的体验。

【学情分析】

本课面对的是初二（10）班的学生，共56人，男27人，女29人，该班大部分学生对篮球运动感兴趣，水平参差不齐，本节课是篮球规则——第五章违例（第24条运球和第25条带球走）的学习，让学生掌握正确的运球违例的判断，为今后学习篮球运动奠定基础。

【教材分析】

篮球是中学生喜欢的体育项目之一。任何比赛都有规则，本课教材本节课是篮球规则——第五章违例（第24条运球和第25条带球走）的学习，让学生掌握正确的运球和带球走违例的判断，为今后在对看欣赏比赛和参与比赛中奠定基础。

【学习目标】

认知目标：通过学习，让学生了解基本部分篮球规则。

技能目标：通过学习篮球规则，使85%以上的学生掌握部分篮球比赛规则。

情感目标：通过篮球基本规则学习，让学生能在正确规则下，观看欣赏比赛和积极参与

比赛。

【教学重点、难点】

重点：正确掌握部分篮球规则难点：能够清楚判断是否违例

篮球规则——违例（运球和带球走）

班级:初二(10)班授课时间：40分钟任课老师：李志强

教学内容教学目标重点

学习篮球规则中的第五章违例第24条运球和第25条带球走

1、认知目标：通过学习，让学生了解部分基本篮球规则。

2、技能目标：通过学习篮球规则，使85%以上的学生掌握部分篮球比赛规则。

3、情感目标：通过篮球基本规则学习，让学生能在正确规则下，观看欣赏比赛和积极参与比赛。

难

能够清楚判断是否违例点

教学内容

正确掌握部分篮球规则

一、第24条运球 24.1 定义

24.1.1 运球是指一名队员控制一个活球的一系列动作：掷、拍、在地面上滚动球或者故意将球掷向篮板。 24.1.2 当在场上已获得控制活球的队员将球掷、拍、滚、运在地面上，或故意将球掷向篮板并在球触及另一队员之前再次触及球为运球开始。

当队员双手同时触及球或允许球在一手或双手中停留时运球结束。

在运球的时候球可被掷向空中，只要掷球的队员用手再次触及球之前球触及地面或另一队员。当球不与队员的手接触时，队员可行进的步数不受限制。

24.1.3 队员意外地失掉并随后在场上恢复控制活球，被认为是漏接球。 24.1.4 下列情况不是运球： ·连续的投篮。 ·一次运球的开始或结束时漏接球。 ·从其他队员的附近用拍击球来试图获得控制球。 ·拍击另一队员控制的球。 ·拦截传球并获得控制球。 ·只要不发生带球走违例，将球在两手之间抛接并在球触及地面前允许在一手或者两手中停留。 24.2 规定

队员第１次运球结束后不得再次运球，除非在 2 次运球之间由于下述原因他已在场上已失去了控制活球： ·投篮。 ·球被对方队员触及。 ·传球或漏接，然后触及了另一队员或被另一队员触及。

二、第25条带球走 25.1 定义

25.1.1 当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本条款所述的限制，向任一方向非法的运动是带

球走。

25.1.2 在场上正持着一个活球的队员用一脚（称为：中枢脚）始终接触着该脚与地面接触的那个点，而

另一只脚向任一方向踏出一次或多次的合法运动是旋转。