跨领域戏剧情境教学法应用于高校日语学习成效的研究

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跨领域戏剧情境教学法应用于高校日语学习成效的研究

肖丽

【期刊名称】《山东农业工程学院学报》 【年(卷),期】2016(033)012

【摘 要】语言是表达沟通的主要渠道之一,但完整的表达除语言外应含感情、表情、声音、动作等要素。戏剧中含角色性格设定、故事情节、动作表现、表情、声音设定等,这在教室中的日语会话课或简短的情境会话是无法做到的。文章旨在探讨跨领域戏剧情境教学法应用于高校日语学习的成效,通过收集高校日语戏剧组学生所创作剧本的中文版与日文版,录制下来的影像与录音等资料,对日语教育中戏剧扮演的角色功能及执行上的可能性,非日语环境下学生的常态日语会话使用状况进行分析,望能为高校日语教学提供理论参考。 【总页数】2页(P39-40) 【作 者】肖丽

【作者单位】福建农林大学文法学院外语系,福建福州350002 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】

1.跨领域戏剧情境教学法应用于高校日语学习成效的研究2.阶梯式教学法应用于普通高校排球选项课的实证研究3.案例教学法应用于概率论与数理统计教学的探索性研究——以师范类高校课堂教学为例4.比赛教学法应用于高校体育教学的实验


研究——以篮球项目为例5.互联网分层教学法应用于高校体育舞蹈教学的实验研究

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