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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
感春十三首（其一）
张来
春郊草木明，秀色如可揽。 雨余尘埃少，信马不知远。 黄乱高柳轻，绿铺新麦短。 南山逼人来，涨洛清漫漫。 人家寒食近，桃李暖将绽。 年丰妇子乐，日出牛羊散。 携酒莫辞贫，东风花欲烂。
14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.“信马”一句，统领下文诗人所见盎然春景，表现诗人轻松自在的心情。 B.“逼”用字精炼，生动刻画南山高耸、迫近行人的动态美，有锤炼之功。 C.本诗展现一幅农家生活素描，或全面铺开，或个别细描，层次错落分明。 D.“莫辞贫”表现农民乐观积极的精神状态，虽然不宽裕，但仍热爱生活。
15.苏轼曾评价张耒的诗作“气韵雄拔，疏通秀明”（《曲洧旧闻》卷五引），本诗是如何体现这一特点的？请
从语言和情感角度分析。（6分）
【分析】（1）本题考查对诗歌中内容和情感及表现手法等方面的理解与分析。整体把握诗歌大意，结合选项的解释分析作答。
（2）本题考查对诗歌风格特点的分析。根据相关的诗句和表达情感的方式思考作答。
【解答】（1）C.“本诗展现一幅农家生活素描”错误。结合“草木”“高柳”“新麦”“桃李”等可知，本诗以客观景物描写为主，自然景物占主要位置。更像一幅自然景物描写。 故选：C。
（2）首先要理解苏轼评价之语的意思。苏轼称赞张耒之诗“气韵雄拔，疏通秀明”，张耒诗以平易流丽明快见长，不拘于言语新奇，很少使用硬语及生僻的典故，汪洋冲淡，有一唱三叹之音。语言上，诗歌在描写郊野景色的时候，以“明”“秀”来形容草木，以“黄乱”“高”来形容柳，以“绿”“短”形容新麦，以“初涨”形容“清洛”，以“将绽”形容“桃李”，语言平易，意思明了，抓住景物的特点来凸显春季郊野景色的秀美。
情感上，诗人以“信马”呈现任马行走而不加约束的自由之态；以富有特点的景物展现早春的清新优美，如明秀的草木，如黄乱的高柳，如铺地的新麦，如即将绽放的桃李；以“妇子乐”“牛羊散”来展现农家生活的丰足，这些情感流露自然而畅达，可以说是气韵流畅。 答案： （1）C
（2）①语言平易流丽，不事雕琢，很少使用生僻字或典故。如用“草秀木明”“高柳黄乱”“新麦绿铺”“清洛初涨”等平易之语写郊野秀色，自然生动。②情感明显畅达，笔随意动，气韵流畅。如信马游春的轻快自由，早春自然的清新优美，农家生活的丰足逸乐，都在诗人笔端自然流淌，不隐晦，不生硬。
译文：
春天的郊野草木明媚，秀色宜人，仿佛可以揽入怀中。一场春雨过后，道路上尘埃不扬，
空气清新；我由着马儿欢快地往前走，不知走出了多远。道路两旁，高高的柳枝轻轻摇曳，嫩黄的颜色迷乱人眼；田野中新出土的麦苗齐齐整整，仿佛给大地铺上了一层碧绿的绒毯。陡峭的南山仿佛向我压下来；洛水涨起了春潮，清清的河水好像要漫出堤岸。村子里家家户户都在准备迎接寒食，桃李的花苞被暖烘烘的太阳熏得快要绽开。男人和妇女为丰收在望而分外喜悦，红日初升就把牛羊散放开来。赶忙买酒不要推托说家里穷；东风吹拂，百花即将一片绚烂。
赏析：
这首是作者早年任寿安（在今河南宜阳县境）县尉时所写。本诗写作者雨后信马游春所看到的郊野景色，采用移步换形的手法，由柳麦而山水而人家，逐层道来，秩序井然，作者选景构图都与农家生活密切相关，关怀人民生活的感情是从画面中自然而然流露出来的，令人感到亲切自然。作者正是以这种“不着议论而理在其中”的风格在宋诗中别树一帜。
诗歌描写的，正是北方乡村春天的生活图景。本诗主要写雨后信马游春时看到的郊野秀色，很像一幅自然景物速写，人只是其中的点缀。“草木明”“尘埃少”，高柳“黄乱”，新麦“绿铺”，“南山”迎面，清“洛”初“涨”，北方原野上万物欣荣的盎然春意，引起诗人极大兴趣。雨后新晴，节近“寒食”，桃李的蓓蕾被暖烘烘的太阳熏得快绽苞了。村落里丁男妇女为丰年在望而分外喜悦，红日初升就把牛羊散放在牧场上。虽然手边不宽裕，人们还是利用劳动余暇入城“携酒”回来，与妻子同乐。树头开遍繁花的明烂春光如不及时欣赏，将会被东风带往天涯。
《感春》是诗人对北方农村春天的热情赞歌。雨水调匀，丰年在望，给农民带来了改善生活的实惠，通过诗人的主观感受，人们似乎呼吸着春天的气息，预享着丰收的快乐。作者生动具体地传达出农民这种感情，正是他关怀人民生活的表现。 【点评】分析意境型
1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4.答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1)范仲淹《渔家傲·秋思》中的“ ”一句与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”有相通之处；范词写“ ” ，以声色点染戍边战士“不寐”之愁。
（2)在《师说》中韩愈指出，人们爱自己的孩子，会“ ”，但这种老师往往只是“ ”，不是“传道受业解惑”的老师。
（3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋战场，所向披靡的句子是“ ， ”。
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意
突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。 【解答】故答案为：
（1）长烟落日孤城闭 羌管悠悠霜满地（重点字：霜） （2）择师而教之 授之书而习其句读者（重点字：授） （3）金戈铁马 气吞万里如虎（重点字：戈） 【点评】《永遇乐•京口北固亭怀古》名句积累： 1．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 2．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 3．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 4．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 5．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 6．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 7．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6db7478abad528ea81c758f5f61fb7360a4c2b5a.html
2022-07-27
