《插画设计》课程教研活动内容

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《插画设计》课程教研活动内容

教研活动一

时间：2013.3.14 地点：影视动漫教研室参加人员：课程组教师

讨论关于《插画设计》课程的实践教学体系设计的问题： 1、实践教学的设计思想

整个课程教学 “以职业岗位能力目标为导向”、 “以学生为中心”、“以职业能力为核心”、“以双师教师为主导”，以项目（常见的主题插画设计）为导向，构建以任务驱动式的项目化教学体系，通过插画设计创意——插画设计表现——综合实训这几个层次的实训教学，使学生将所学知识和技能在真实案例操作中得以应用，由浅入深逐步形成专业学习的良好素质和技能，通过实际案例的任务训练，来综合检验所学知识和技能，同时根据职业标准考核学生的专业综合技能并严格按照客户要求，进行插画创意和表现、制作等。

2、实践教学的实施方法

项目任务驱动教学法：明确任务、示范引导、课内外练习、合理评价、综合得分。

3、实践教学课程的指导方法

教师进行引领，分析资料和简述设计任务的背景，布置任务，以启发式为主，学生接受任务；教师引出问题，学生分组讨论；教师布置任务，学生独立完成；教师听取小组汇报，进行点评和打分，教师集中答疑，辅以个别指导。 4、对学生电脑创作的具体指导方法：

⑴构图：一幅作品最关键是构图，当学生有了充分的“感知材料”，并能展开想象，接下来就是进入画面构图的阶段。这一阶段很关键。画之前，先让学生

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在纸上打个草稿，花时间把画面的布局，造型、色彩构思一下，把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受。哪些地方画主要的东西，哪些地方画衬托的东西，哪里应该留出空白，为什么？然后，再画到电脑上去。

⑵色彩：色彩是否协调，是否运用了色彩的相关知识，要体现色彩的层次感，有层次感就可以体现空间感。

⑶造型细节：画面中的造型要生动，符合造型要素的基本构成法则，最好有些细节表现。同一种对象要有不同的造型变化，不要过多使用复制粘贴。

⑷创意：一开始就要让学生自主创作。一定要把自己的真实感受表达出来！从自己的角度出发，表达自己情感的方式。

教研活动二

时间：2013.4.11 地点：影视动漫教研室参加人员：课程组教师

讨论关于建立《插画设计》课程教学资源的问题：

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