摩擦力教学设计八年级物理优质课教学设计第一课时

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八年级物理优质课教学设计

第一课时

第八章运动和力

第3节摩擦力

第三节摩擦力（第一课时）

【教学目标】

1、 通过生活体验认知摩擦力； 2、 理解摩擦力的定义和产生原因； 3、 知道摩擦力的产生条件； 【重点难点】

1、 感受摩擦力；

2、 理解摩擦力的定义和产生条件。 【教学方法】

讲授法，探究法，实验法，小组讨论 【教学过程】 导入课程

问题：踢足球的时候，球离开脚以后，将怎样运动？ 回答： 一、感受摩擦力

现象探究：

1、 手持杯子静止时，杯子受到什么力？ 2、 刷子的刷毛方向向哪里弯曲？ 3、 玻璃材质的立方体拿起/不能拿起来，为什么？ 探究归纳：

摩擦力是阻碍物体相对运动的力。

问题：物体相对运动的时候有阻碍的作用，这个力就叫做摩擦力 那么物体没有相对


运动的时候有没有可能有摩擦力？ 如果我们用力推桌子了但是没有推动，有没有摩擦力？

小组讨论：……回答 总结：

两个相互接触的物体，当他们相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面 上会产生一种阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做 摩擦力 二、摩擦力

1、 定义：两个相互接触的物体，当他们相对运动（或有相对运动趋势）时， 在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做 摩擦力。符号：？或F摩或 F?

2、 摩擦力的产生原因：物体的接触面是粗糙的，相互挤压以后，接触面相 互齿合，物体相对运动时（或有相对运动趋势时）就产生了阻碍的作用。

3、 摩擦力的分类：

根据摩擦力的定义我们可以得出： 摩擦力的产生有两种情况：1、物体有相对运动 -------------------------------------------------- 滑动摩擦

2、物体有相对运动趋势一一静摩擦 摩擦力的分

类：1、滑动摩擦

2、 静摩擦

3、 滚动摩擦（初中阶段不做要求）

4、 摩擦力的产生条件：1、两个物体相互接触并挤压

2、 两物体发生相对运动或者相对运动的趋势 3、 接触面不光滑

【总结】

【作业】

【板书】

摩擦力

一、 感受摩擦力 二、 摩擦力


定义：

产生原因: 分类： 产生条件:

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