《山居秋暝》优秀教案-人教部编版小学语文五年级上册

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《山居秋暝》优秀教案

学习目标

1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2、品味诗歌的意境。 3、领悟作者的思想感情。 教学过程： 一、导语设计

请同学们看黑板上“亦诗亦佛，佛性为诗，诗入佛境；半隐半仕，仕不碍隐，隐在仕林。”这副对联写的是哪位诗人？（诗佛王维）今天就让我们一同走进诗佛王维，感受一下他的《山居秋暝》的独特魅力！ 二、识作者

王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721) 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。 三、略说山水田园诗

山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或清贫自守而宁愿隐身山林，啸傲烟霞，自由自在，无拘无束的生活愿望。王维的这类诗的题材代表了唐代山水田园诗创作成就。 四、知背景

《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辋川是写的一首五言律诗，他在终南山下建造了别墅，过着半官半隐的生活。 五、品读诗歌

1、作者在诗歌中写到了哪些景？（山、雨、秋风、明月、松林、清泉、石、竹林、浣女、莲花、渔舟）

2、根据诗歌，请用一句话分别描绘一下诗人笔下的这些景？

空寂的山，初霁的雨，略带寒意的秋风，皎洁的月光星星点点洒在松林之间，清澈的泉水在石头上淙淙流动；听见竹林中传来的阵阵欢声笑语，带出浣纱女子归来的情景；莲叶翻滚，传来渔舟荡水之声，原来是渔人乘着月夜去捕鱼。 3、诗人用这些景物勾勒出一幅怎样的图画？请用一些形容词来描绘一下

勾勒出一幅清新、静谧、空寂而生机勃勃的山间秋景图，有声有色，错落有致，


叫人向往和陶醉。（诗中有画）

4、第五、六句用了什么修辞方法和写作手法？ 对偶；以动衬静（用“喧”和“动”衬托“静”） 5、背一背我们学过的古诗中“以动衬静”的诗句？ 6、如何理解“随意春芳歇，王孙自可留”？

表达了诗人希望忘情于山水，寄情于山水的理想以及洁身自好的志趣。（山中要比朝中好）

7、第一句“空”与“新”字能换吗？

“空”不仅是一个空间概念，也显示了山野间的安静与宽阔，与作者希望远离尘嚣与俗世的愿望正好相吻合。

“新”字突出秋雨之后山野间的明丽与清新，给人以赏心悦目的感受。 8、再次朗诵全诗 六、小结

本诗反映了诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 七、作业布置 背诵全诗。

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