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幼儿园中班教课设计《踩影子》含反思
幼儿园中班教课设计《踩影子》含反思
中班教课设计《踩影子》含反思适用于中班的科学主题教课活动当 中，让幼儿试试从不一样的方向照耀物体，获取光源、物体和影子之间 关系的经验，初步知道影子的形成是因为物体遮住了光辉这一科学原 理，指引幼儿获取有关“光和影子”的感性经验，激发幼儿的探究兴 趣，求知欲念，快来看看幼儿园中班《踩影子》含反思教课设计吧。
活动目标:
1: 初步知道影子的形成是因为物体遮住了光辉这一科学原理。 2: 试试从不一样的方向照耀物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。
3: 指引幼儿获取有关“光和影子”的感性经验，激发幼儿的探究
兴趣，求知欲念。
4: 能英勇、清楚地表达自己的见解，体验影子带来的乐趣。 5: 能认真聆听伙伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点：
获取影子形成是有物体遮住光的科学原理。 理解光源与物体影子的关系。
活动准备：投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光光明的日子。
活动过程
一：导入游戏（手影游戏）。
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幼儿园中班教课设计《踩影子》含反思
1：教师在投影仪下用手做各种手影，幼儿猜想这是什么。
师：咦，老师的这双手好奇异啊，快看看老师的手变了什么东西啊？（小鸟）
师：小鸟在干什么啊？（它在飞）
师：快看又变什么了？（小狗在叫啊）
二：操作活动
1：请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观察有无影子
（无）。再将玩具放在桌上让光照到玩具上，观察有无影子（影子出
现了）。移着手电筒，观察影子的变化。关掉手电筒，影子消逝。
2：谈论为何会有影子？影子为何会变化？
教师一次小结：因为光照耀到物体上物体把光挡住就形成影子。
光辉地址较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光辉。当光
线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光辉。
3：幼儿二次操作观察破明与不透明物体影子的差别。
教师二次小结：因为光照耀在物体上物体将光挡住光没法透过就形成影子，透明的物体没法将光完整挡住，因此影子就比较模糊。
三：找影子
1：我们人有影子吗？除了人之外还有什么也有影子？影子会不会动？
2：带领幼儿到操场上找寻答案。
3：幼儿表达自己的发现，教师帮助幼儿总结纠正。
延伸活动：踩影子
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/6d84f46e2c60ddccda38376baf1ffc4fff47e272.html
2023-02-26
