扮家家教案(附教学反思)

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扮家家教案(附教学反思)

小班音乐活动扮家家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏，创编动作，表现做家务的情景，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看扮家家教案吧。 活动目标：

1、学唱歌曲，体会歌曲快乐的节奏。 2、创编动作，表现做家务的情景。 3、愿与同伴一起参予演出。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： 1、音乐cd。 2、布置好的娃娃家。 活动过程：

1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。 指导语：歌里说道了一个什么样的故事呀? 2、学习歌曲。

1)、教师献唱，幼儿轻声手舞足蹈。 2)、教师与幼儿共同大声演唱歌曲。

3、鼓励幼儿回忆起在家里看见爸爸妈妈就是怎么做家务的，恳请个别幼儿演出。 指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗? 4、与幼儿探讨：如果玩玩“扮成家家”这个游戏，须要哪些人及材料。 将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。 5、播出音乐，老师与幼儿一同玩玩“扮成家家”的游戏。 两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。


教师可以以孩子角色步入，也可以回去娃娃家做客，观赏孩子活动情况。 6、活动结束后进行小结。

指导语：今天的游戏中你演出，你饰演了谁?你搞了哪些事情?你就是怎么照料娃娃的. 课后反思：

整首歌曲的歌词孩子们很熟识，就是他们日常生活的真实写照。当我范唱这首歌曲时，孩子们马上存有了感应器，和我一起说道：炒作小菜，炒作小菜，烫熟小菜中午饭了! 已经开始我并没建议他们一起学，孩子们就不由自主地抓起了动作，还很存有节奏。可知，源自孩子生活熟识的东西就是很能够为孩子们认知、拒绝接受的。当我明确提出问题：“你看见爸爸、妈妈平时可以搞哪些家务活呀?”孩子们都能够很拥跃地提问，有的孩子还配以了动作。

因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了——”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采用了拍节奏的方法帮助孩子掌握，受到了较好的学习效果。

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