乡村教育故事

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乡村教育故事

乡村教育故事

任晓霞



（汉中市汉台区龙江镇张码头小学 陕西 汉中 723000）





1．她是弱者



今年的雪来得特别早，那雪花飘飘洒洒。不知怎么了，脑海里跳动着这样一个词汇：别让一个孩子掉队！且愈来愈强烈——许是封存的记忆又开始闪现，于是思维便沦沦涟漪般地扩散开去……



“老师好！”这个活泼开朗的小女孩，真可以说是个小精灵：上五年级，短发，稚气，野性，直率，除学习差，几乎很招人喜爱。也许因此而心里对她总隔着一堵墙。

昨天她没来学校。



乡村的早晨，天空已经彤云密布，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，校园里荡漾着欢快的叫喊声。

“老师，王洁又没来！”学生干部的声音打断了我喜悦的思绪。

“她怎么了？”



“不知道，听说她不想上了。”

“她家什么情况？”



“她爸妈离婚了，她有后妈了，听说她亲妈刚去世。”

“啊？！……”



我的心咯噔一下，瞬间变得格外沉重，格外自责。于是，我安排好班级学生，向王洁家走去……



乡村已是白雪皑皑，粉妆玉砌了，天空中依然飘着雪花。原野莽莽，村舍披雪；路旁玉树琼


枝，小溪流水淙淙。禾苗被积雪覆盖着，脚下咯吱咯吱作响，乡村雪景如画，淡远空旷。我赶到王洁家，一进院子就见她正在剁猪草，一双小手冻得红一块紫一块的，脸也冻得通红，满脸愁苦，郁闷。我赶紧把她拉到火炉边。



“是老师不好，不了解你家的情况，平时忽略了你，请你原谅！”

“老师……”



王洁想起自己的遭遇，伤心地痛哭了。



“老师相信你能坚强地面对所发生的一切。你在很多方面已经做得很好了，只要不断努力，你会成功的，我和同学们相信你！”



王洁返校后，我想方设法为她营造温暖、和谐的班级生活氛围，同学们也常常帮助关心她。在班级这个大家庭里，王洁重拾了自信，坚实地走好了每一步，取得了很大的进步。

新课程改革倡导平等和谐的师生观。尽管教师是平等中的首席，但对于弱者，有时还需我们俯下身子，给他们真诚的关爱和帮助；对于我们自身的不足，在学生面前要勇敢而坦率地承认，这种心与心的交流往往比居高临下更能赢得学生的信任和尊重。

2．厚德载物



刚参加工作，我被分配在浅山丘陵地带。第一次去学校，赶上秋雨绵绵，那黄土路呀，泥泞如胶，背着行李走了一段路就累得气喘吁吁了，鞋上，裤子上满是泥浆。好容易到了学校，举目望去，不由我心灰意冷：校园杂草丛生，校舍破破烂烂，一片荒凉。这是学校吗？我不敢往下想。好在炊事员王大娘帮我收拾屋子，忙里忙外，这使我暂且有了落脚的地方。

晚上，附近的几位老师回家了，校园空荡荡的，雨打芭蕉，让人心急。没料到王大娘来了，她给我端来一碗面条，热腾腾的。王大娘热心肠，乐呵呵的，我们聊了好久，当晚王大娘就住在我隔壁。不知怎的，我的心不再那么空荡荡的。



山里的孩子敦厚质朴。有时下午放学了，他们很开心地带着你满山野转。这儿天高云淡，绿树成片，溪水潺潺，果香飘飘，真是景色如画。不论转到谁家，孩子的家人准会很诚心地招待你，生怕你吃不好，吃不饱。每到果木成熟的季节，孩子们都会给你捧来柿子、苹果、柑桔、杏子、桃子、核桃，极诚恳地要你收下。有时冒雨赶路，孩子们准会争着帮你拿行李。

乡亲们很尊重有文化、有知识的人。你教育孩子们，传授孩子们知识，只是尽了教师的职责，而他们则对你顶礼膜拜。这种敬仰，使你产生一种信念：要对得起他们，对得起孩子们，更好地工作！




作为教师，与其我说在教育他们的孩子，不如说他们的厚德滋养了我，哺育了我，使我坚信：教师应该有敦厚善良的品性。



以后，我依依不舍地离开了那儿，那儿的办学条件、办学水平、道路交通等发生了翻天覆地的变化，那山，那水，那情依旧魂牵梦绕。我坚信：上善若水，厚德载物。

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