四年级音乐下册教案 ——少林少林

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第 六 单元 第 4 课时

学习内容 课 型 三维目标 学习重点 学习难点

《少林少林》 欣赏课

1.感受歌曲的男声四重唱的和声效果。

2.从歌曲中体验坚强、自信的性格，增长自信心。

总第 23 课时 备课时间



体验歌曲的四重唱的丰满和声效果及其坚强、自信的情绪。 体验歌曲的四重唱的丰满和声效果及其坚强、自信的情绪。

初 案

一、感受欣赏

1.播放歌曲《少林 少林》。 师：同学们熟悉这首歌吗？ 生：熟悉，少林寺……

师：歌名可不是《少林寺》，歌曲的名字叫《少林 少林》，电影的名字才是《少林寺》。很多同学看过这部电影。有同学知道的，进行小组交流。 2.小组交流。

3.播放视频电影《少林寺》片段。

师：既然大家喜欢，我们这个单元学习的又是中国功夫，就来一起欣赏真正的中国功夫吧！ 4.诵读《少林 少林》歌词。 师：现在，老师请一位学生朗诵歌词。

二次备课（修改栏）



学习过程

学生朗诵。

5.师生交流有关少林寺的故事。

正如歌词中所唱的那样，“有多少神奇故事到处把你传扬”， 对!少林功夫真不少，可以说是博大精深，下面我们来了解少林寺。谁能说说你知道的？ 生：少林寺在河南。

生：少林寺的功夫好，还经常出国演出。

师：少林寺是中国第一名刹。 少林寺位于登封市西北15公里处的嵩山少室山下，因为此地环境清幽，周围都是密密匝匝的树林，所以得名“少林寺”，意为“深藏于少室山下密林中的寺院”。少林寺始建于北魏年间，以佛教禅宗祖庭和少林武术的发源地而著称。关于影片你们还了解哪些？ 生：主演李连杰……

师：电影《少林寺》在８０年代曾在中国乃至世界影坛掀起一股新风格武术电影热潮，大江南北，长城内外，到处掀起了武


术热，并使李连杰一举成为国际级影星。

《少林寺》是一部把十三棍僧救唐王的历史传奇与一个为报父仇、出家学武的惊险故事掺杂在一起的优秀功夫片。李连杰成功塑造出了觉远这样一位武功高强、匡扶正义的武僧形象，表达出了反对暴政、反对分裂、渴望统一的主题。剧中的主要演员都由我国武术界的精英出任，全部真人真戏，不用弹床不用替身，拍摄都是一镜到底，不靠特技剪接，给人以真实遒劲之感，为功夫片开创了一个新的时期。 6.进一步聆听歌曲《少林 少林》。

师：歌曲以赞美的口吻描述着少林寺，使得影片中的英雄更加地豪迈更加地勇敢，更具有感染力。歌曲的演唱形式是什么？ 生：男声演唱。 师：齐唱还是重唱？ 生：重唱……

师：这首歌曲的格调清晰，旋律优美。是男生四重唱。男生四重唱就是由两位男高音，一位男中音和一位男低音（两位男高音，一位男次高音和一位男中音）共同演唱的歌曲。每人唱一个声部，唱的旋律各不相同。如果是四人唱同一声部就是齐唱了。这首歌也有部分齐唱，再次欣赏时，可以感受一下，请大家找出齐唱与重唱的部分，并进行比较。

生：开始第一句是齐唱，到“有多少英雄豪杰都来把你敬仰”后是重唱。 师：效果一样吗？

生：齐唱有气势，重唱饱满。

师：这句“少林，少林，有多少英雄豪杰都来把你敬仰”运用了拟人的表现手法。歌曲中还有一句运用了重复的表现手法，大家找一找？

生：“天下驰名 万古流芳； 天下驰名 万古流芳”句 7.教师弹奏旋律，学生跟唱。

教师讲解：第一句的低沉厚实的齐唱，对少林寺的庄重和敬仰、虔诚之情油然而生，第二乐段音乐变得稍稍活跃起来，句首八分休止符的使用，表现出了少林工夫的敏捷轻巧；而第三乐段是颂扬性的音调，乐句长度增加，节奏放宽，让我想象出嵩山之幽及少林之神秘。

8.师生一起随音乐哼唱，感受歌曲饱满的情绪。 二、对比欣赏

师：影片中还有一首插曲叫《牧羊曲》，我们进行对比欣赏。 播放歌曲，学生带问题聆听。

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