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海伦凯勒 导学案(1)
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;认读生字新词,联系上下文理解由生字组成的词语。
2、初步理解课文内容,感受海伦自强不息的精神。 学习重、难点: 初读课文,理清脉络。 学习流程:
一、自读课文,了解内容:
1、自由读课文,解决生字、词。 kǎi lè bào zào pí qi gān zào ( ) ( ) ( ) ( ) gān lín máng yǎ bùqū bù náo ( ) ( ) ( ) 2、解释词语: 失聪: 甘霖: 如饥似渴: 夜以继日:
3、联系上下文,辨析划线词的词义。
(1)她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。 倾诉:
(2)她把自己全部的爱倾注在残疾人身上。 倾注:
4文章主要讲了海伦哪几件事?
二、理清课文的脉络。
1、轻声读课文,想想课文可以分成几个部分,每个部分讲的是什么。
2、分小组讨论。 第一部分( ) 第二部分( )
第三部分( ) 第四部分( )
3、分段朗读课文,小组内互相检查字音是否读准,句子是否读通顺。 三、学习小结
海伦凯勒 导学案(2)
学习目标:
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,注意文中引号的用法。 2、 通过品读文中重点词语,理解表现海伦奋斗精神的句子。 学习重、难点:
感受并学习海伦不屈不挠的精神。 学习流程: 一、精读课文:
1、海伦诞生的时间: 海伦所属国籍: 海伦遭受的不幸是: 你的体会是:
2、假如是你,你会怎么想?怎么去做?海伦又是怎样的呢?小组交流
3、是谁改变了海伦的命运?她又是怎样改变海伦的命运的呢? (1)海伦开始是怎样的表现?猛然醒悟”说明什么? (2)海伦接着是怎么做的?找出有关句子读一读, 说说句子中引号的用法。小组交流
(3)从文中可以看出沙利文是一位怎样的老师? 4、萨勒老师是怎样教海伦说话的,海伦又是怎样练习的? 小组交流讨论。
5、想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。 二、回顾全文,朗读体会。
1、自读全文。海伦的哪些做法使你感动?为什么? 2、你想学习海伦的什么? 三、巩固练习: 1、补充词语:
如()似() 夜以()() 不()不()
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