网络学习个人研修计划

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网络信息研修个人方案

个人研修方案



通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极 高的认识如下： 1. 理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2. 了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

3. 了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点， 并能熟练 应用4. 通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。

自我分析



1.理解信息技术对教师专 业开展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与开展的意 识。

2.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接， 拓展学生的学习空间。

研修目标

3.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业开展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

4. 理解信息技术对教师专业开展的作用， 能主动的运用信息技术促进 自我反思与开展的意识。



1、理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用.

3. 了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟

研修方案

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练应用。探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

4. 通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。

5. 具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。帮助学生建立信息道德与信息平安意识，培养良好行为习惯。

6. 依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。

7. 根据教学需要，合理选择与使用技术资源。合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习时机和个性化的学习体验。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。

8.确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用。确保学生便捷、平安地访问网络和利用资源。

9.利用技术支持，改良教学方式，有效实施课堂教学。利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。







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