共享经济模式对教育教学的影响

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共享经济模式对教育教学的影响

作者：徐勤岸 刘海涛 布勒布丽汗·伊沙巴依 来源：《电脑知识与技术》2019年第31期

摘要：共享经济模式是以获得一定报酬为主要目的，基于存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。共享经济模式影响下的“互联网+教育”可以重新分配师资力量和教学资源，解决教育公平问题。本文深入分析了共享经济的概念及其优势，探讨了共享经济模式对我国教育教学的影响，认为共享经济模式有利于促进优质教师和教学资源的共享，有利于促进教育公平以及终身教育体系的发展。

关键词：共享经济;教育教学;共享教育;使用权 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2019）31-0119-02

随着互联网的发展，“共享”这个词也越来越流行。共享单车、共享汽车、共享充电宝、共享雨伞等等已经成为人们生活的一部分，促使了一种新的经济模式——共享经济模式的诞生。在“互联网+”的背景下，共享经济越来越被人们所接受，发展也越来越迅速，已有席卷全球之势。

1什么是共享经济

共享经济这一概念是在1978年由美国得克萨斯州立大学社会学教授马科斯·费尔逊（MarcusFelson）和美国伊利诺伊大学社会学教授琼·斯潘思（Joe L.Spaethl第一次提出。 百度百科对共享经济的定义如下：一般是指以獲得一定报酬为主要目的，基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。其本质是整合线下的闲散物品、劳动力、教育医疗资源。

一个人将其拥有的过剩资源分享给其他人使用，并获得某种意义上的收益，这就是共享经济。共享经济的核心是分享。分享的东西既可以是商品也可以是某种服务，既可以是有形物质也可以数字化资源。 2共享经济的优势

传统的共享由于受时间和空间的限制并不能称为一种模式，只是一种无偿的分享。随着互联网、各种论坛、留言板、网络虚拟社区的普及和发展，人们开始通过网络向他人分享信息;随着一系列通过暂时转移物品使用权的实物共享平台逐渐出现，并且以获得报酬为目的，从此

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