华师大版历史八年级下册第6课《共和国的脊梁》学案

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八年级历史 (下册)导学案

姓名 班级 小组 小组评价 教师评价 课 题 主备人 累 计 课 时

的事迹。

学习目标

能力目标：通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。

情感目标：人体验和感悟以王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋为代表的无数新中国的艰苦创业人的崇高精神境界，思考自己的人生信条.

重 点：王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

重难点 学法指导

难 点：如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

学习流程及内容

课堂随笔



一、自主学习（展标独学）

成就：（课本上圈画） 1、明确具 1、工业： 体的学习 2、交通运输业： 目标。



3、水利建设： 2、独立完

4、国防科技： 成填空，正

5、作用：

确使用双

先进代表：

色笔。

（一）、“铁人”王进喜

3、关键词

1、主要事迹

可以用自⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“ ”的优秀代表 己喜欢的（二）“两弹元勋”邓稼先 符号特殊（三）“县委书记的榜样”焦裕禄

2、称誉：被誉为“ ”。 标示。

（四）为人民服务的楷模——雷锋

1、主要事迹：工作 ， ，刻苦钻研技术， ；



艰苦朴素，廉洁奉公，处处 ；为人民群众做了 ，



真正做到了 、 。

小组讨论，2、影响：他身上体现出来的 “ 的精神”，成为一个时完成探究代为人民服务的楷模。极大地激发了广大群众 的积内容，并做极性，推动了 的形成。1963年3月5日，毛好展示准泽东亲笔题词 ，此后每年的3月5日成为

。

备 合作探

二、合作探究（对学群学）

究 每人做

王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等人在不同的工作岗位为中华民族的复兴、

到踊跃发国家的富强和人民的幸福做出了贡献，你觉得他们身上哪些精神品质值得你学言。 习？ 我们应该怎样继承他们的遗志？

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第6课 共和国的脊梁



执教者



总第 课时

课 型 审 核

新授

课 时 审 签

第 课时



使 用 时 间 月 日

知识目标：了解王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务






展示要求： 1、展示过程小组成员做到分工明确，每人有任务。 2、声音洪亮，吐字清晰。大方、自然。 3、环节齐全，语言规范。

4、善于质疑、补充、点评。

自主检测： 自己认真完成，组长检查。



三、自主展示（质疑点评） 四、整理学案（归纳小结） 五、自主检测（巩固提升）

1、1956—1966年社会主义建设取得了显著成就，工业战线最为突出的是（ ）

A、钢铁工业 B、煤炭工业 C、石油工业 D、桥梁工业

2、东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（ ）

A.杨靖宇～著名的抗日将领 B.张学良～发动了西安事变

C.王进喜～优秀的县委书记 D.杨利伟～中国进入太空第一人

3、1964年10月16日，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空升起，我国第一颗原子弹爆炸成功了！与这一成就直接有关的人物是（ ）

A．詹天佑 B．侯德榜 C．邓稼先 D．袁隆平

4、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的（ ） A．邓稼先 B.王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄

5、社会主义建设时期涌现的英雄模范中，谁被誉为“县委书记的榜样” （ ）

A．王进喜 B．雷锋 C．焦裕禄 D．黄继光

6、在社会主义建设道路的探索时期，涌现出被誉为“铁人”的石油工人王进喜，解放军的好战士雷锋，党的好干部焦裕禄。他们的先进事迹突出地体现了什么样的时代精神（ ）

A.艰苦创业，无私奉献 B.立党为公，执政为民

C.与时俱进，改革创新 D.坚持科学，崇尚民主

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