小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》原文、教案及教学反思

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学校三班级语文《永不凋谢的玫瑰》原文、

教案及教学反思

《永不凋谢的玫瑰》是西师版三班级上册第七单元的第一课，这一单元的主题是祥和人生、酷爱生命。课文讲解并描述了苏霍姆林斯基担负一所学校的校长时发生的一件感人的故事。学校里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的缘由，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批判她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。

课文依据事情的进展顺次讲解并描述，透过对人物动作、神态、语言、心理活动的描写，一位良善、纯真、可爱的小女孩凸现在我们面前，同时苏霍姆林斯基身上的人情美、人性美也让我们难以忘却。

这篇课文精致的语言中蕴含着做人的道理，在教学中，我以“读”为主线，以“沟通体会”为形式，通过创设情景让同学自读自悟。

在教学的开始，我播放美丽的玫瑰花图片，配以轻快舒缓的音乐，把同学带进一个花的世界，花的海洋。然后让同学通过朗读找出文中的中心句，层层深入。在学习第一段描写这朵玫瑰花美丽的时，我让同学通过朗读来向大家展示自己心中最美的花儿，接着创设情境：假如这朵玫瑰花长在我们的学校里，你会怎么做？让同学畅所欲言，谈出自己对玫瑰花的疼惜与酷爱，并从中引出课文中的新



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词――交口称誉，让同学水到渠成地理解了这个词语的意思。

在体会小女孩子与校长美好心灵时，我引导同学通过多种形式的朗读，让同学在朗读中体会人物的美好感情。

当同学对课文有了深入的学习之后，还要把这种感情升华为人间的爱，让同学用一双发觉美的眼睛去查找生活中的“玫瑰花”，最末以一首“爱的人间”结束这节课，让同学在音乐中提升自己的灵魂。

本节课回想起来，也有不足之处：

1、以“以读代讲”没有落实到位，同学自己感悟得不够，老师的点拨的多了一点。

2、同学之间的争辩不仅限于同桌两人，可以范围再扩大一点。

总之，每节课都要专注地备课，才会有细心的教学设计，以后我会朝这方面更加努力。



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