人们通常把教师比作园丁

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人们通常把教师比作园丁，把学生比作幼苗，只有园丁精心培育，幼苗才能茁壮成长；学生只有在教师的精心教导下才能成为社会的栋梁。叶圣陶说：教育是很朴素实在的事。教育是农业不是工业，需要时间的积淀。

教育需静下心来教书，先下心来育人。杨瑞清老师在讲座中这样说到：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”。最近读了杨瑞清《走在行知路上》这本书,从乡村小学行知实验班，到行知实验学校、行知小学的乡村教育家杨瑞清，我想中国老师也不陌生。到目前为止他正式发表的文章很少、很少；知道他不是从报刊杂志、电视媒体的广告中看到的，因为他没有找过媒体来做广告„„但他真正地做着乡村教育，放弃一切功利在做乡村教育。杨校长始终擎着理想的火把，克服重重困难，突破层层困境，顽强的毅力使他总会达到“柳暗花明又一村”的境界。

关爱弱势群体，不让一个孩子失学，让每一位学生都得到发展是杨瑞清校长的又一基本教育思想。中国需要千千万万个杨瑞清式的好校长，也需要千千万万个杨瑞清式的好老师！通过学习《走在行知路上》，我认识到在自己的教育工作中，我们的学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“充满缺点的学生”视为“朽木”。当我们那些似乎充满缺点的学生时，更要用亲切的语言、温柔的目光与他们交流，这样，才能赢得学生的尊敬和信任，让学生亲近你。如果能细心地发现他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞赏他们，一定能激发他们内心深处的希望和信心，学生也会自然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。只有我们充分相信学生去爱他们时，学生才会相信自己，勇敢前进。只有用爱才能教育孩子。我们要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是我们顺利开展一切教育教学工作的基础。 走在行知路上，杨校长具有强大的气魄。他用实际行动感化了农民使他们自发集资为学校易地新建；他白天为学生上课，晚上举办扫盲班；他顶住压力不让一个孩子留级；他把美丽的大自然和原汁原味的农村生活作为宝贵的教育资源——开辟实验农场、整合农村教育优质资源，把一所乡村小学办成了集校园、400亩花园、200亩果园于一体的童话学校，吸引了众多城市学校的学生前来实践学习。在他的身上，我看到了信念的力量。正是陶行知思想对他的深刻影响，正是他对陶行知思想的执着，才会让他选择到偏僻农村，几十年如一日地实践着自己的教育理想。其实我们每个人初走上讲台，都曾怀抱着美好的教育理想，但可能随着时间推移、岁月流转，这份理想已是慢慢变淡，甚至不复存在，于是我们每天所从事的便成了工作，不再是一份事业，而以这样的心态去面对教育，只能出现职业的倦怠。

一晃，我在讲台上已经辛勤工作了１７年。想想１７年前那个刚出茅庐的我，带着困惑和憧憬来到了马路街中学。在这样的环境里，我认真研究教材，做到先听课后上课，认真学习陶行知先生的教育理念，时刻记住先生说的话关心爱护每个学生。通过这几年的学习，我很快成长为合格的老师，能够胜任教师工作，也能为教育事业奉献自己的一份力量。这都要谢谢陶行知先生的教育，是你把我从困惑中解救出来，是你告诉如何去做、什么是正确的，是你指引我前进的方向，是你给了我思想上的支持，是你给了我成功。在我的生活中，我也时刻铭记先生的教诲，“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师，人类灵魂的工程师。耗尽甘霖、熬白银发的春蚕、红烛。人民赋予她崇高的使命，历史倾注她无限的希冀。家长期盼高素质的教育，带给子女无限美好的将来。祖国期盼她的儿女，个个奋发向上、朝气蓬勃。我以中国教师特有的执著。开发这属于跋涉者寂寞而又崇高的事业。我铆足劲，默默地前行。让祖国母亲骄傲这血凝的作品。

当然作为一名教师，就要学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能„„我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。因为人类发展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新知识，传递


新知识的教师队伍建设永无止境。教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。

作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。农村教师展示自己的机会少，农村教师要做出与城市教师同样的成绩，需要付出加倍的努力。在今后的教育教学工作中，我要用“活到老，学到老”的思想不断提升自己的专业素养和工作能力，用自己的用自己的耐心与爱心去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。

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