班级管理随笔

2022-04-09 08:32:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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班级管理随笔





班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。

四、法官的角色--公平与公正。对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是一群天真善良的孩子,他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的判断是非的标准,在孩子的眼中,教师是成人社会的代表,更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内,所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的,学生的评语,三好生等各种荣誉的评选,甚至于平时的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此,班主任老师的教育公正就更为重要,一定要热爱、尊重、信任每一个学生,在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

总之,班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,有科学管理教育方法,就一定能把班主任工作做好。

年级学生由于年龄小,自觉性又差,为了使他们从小养成良好学习习惯,培养浓厚的学习兴趣,低年级的班级管理显得十分重要。作为一名低年级老师应多了解学生,对学生多加指导,无私奉献,培育沃土,让幼苗茁壮成长,这样的班级才会焕发生机。

一、循循善诱、因势利导,严格班级纪律。


没有规矩不成方圆,纪律是胜利的保证。所以,低年级学生一上学,要落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等教育内容,鉴于小学生自控能力差,个别学生违纪现象容易出现反弹,这就需要老师的宽容、理解和帮助。这里的宽容绝不是庇护和放任自流,而是在学生出现违纪后给予及时的教育帮助,让他们知道错的原因,应该怎样去管理自己不要再犯。

二、勤跟班,做朋友,融入班集体。

作为班主任老师,应主动融入班集体中,与孩子们交朋友,做到腿勤、手勤、觜勤,跟班管理,作为低年级班主任,应放下老师架子,拉近师生间的情感距离,与学生交朋友,做孩子们的良师益友。

三、把握尺度,爱中有严,严中有爱。 四、多表扬,多关心,善于发现学生的闪光点

最近,经常有班主任老师找我谈关于班级管理中的一些问题,有的班级纪律涣散,有班级学风不好,有的孩子青春期萌动位让老师的教育陷入困境。对于这些问题我也是困惑不断。因此,今天在网上观看了北京市教育学院副教授张红老师的《班级管理中的几个问题》,受益匪浅。




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