部编版三年级语文下册教学计划

2022-03-23 12:34:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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部编版三年级语文下册教学计划

部编版三年级语文下册教学计划



一、指导思想

2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。 二、学情分析

年级一班共有学生36名,其中男生18名,女生18名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步. 三、教材特点

1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用.册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。 2。注重夯实基础。

重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3。注意以生为本。

年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际. 5。关注大量阅读.

注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养.

提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用学习过程中,变被动接受为主自动获取。 四、教材单元分析

2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天"、“品味经典寓言"、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象"、“追忆幸福童年"“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文.课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。

口语交际,从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。

语文园地,围绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块:交流平台--回顾本单元知识,加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。日积月累——安排经典名句,集中学习传统文化.

第二单元语文园地后还有快乐读书吧,这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽,以这个活动为平台,将学生引向更为广阔的课外阅读天地,享受阅读,体现了大语文观。

第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,这与第三单元的学习主题相契合,


部编版三年级语文下册教学计划

考查学生的语文综合能力。

第五单元为作文单元,集中学写想象作文 五、教学目标

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.认识常用汉字250,会写250.

3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖. 5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。

7.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作

1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3.能用简短的书信、便条进行交流.

4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句. (四)口语交际

1.能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.

3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法.讲述故事力求具体生动. (五)综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。 3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作.

4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 六、教学措施

1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯. 2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源.

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养. 七、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。 八、增优补差

为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识学习 九、教学进度

周次 教学内容安排



第一周 1、古诗三首 2、燕子 3、荷花




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第二周 4*、昆虫备忘录 口语交际 习作 语文园地一



第三周 5、守株待兔 6、陶罐和铁罐7、鹿角和鹿腿



第四周 8、池子和河流 口语交际 习作 语文园地二 快乐读书吧



第五周 9、古诗三首 10、纸的发明 11、赵州桥 机动单元检测



第六周 12*一幅名扬中外的画 综合性学习 语文园地三



第七周 13

第八周

第九周 17

第十周 18

第十一周 21

第十二周 22

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周 26

第十七周

第十八周

19-20、花钟 14、蜜蜂 15、小虾

习作 语文园地四 16小真的长头发 机动 单元检测

、我变成了一棵要树 习作例文 习作

、童年的水墨画19、剃头大师 20肥皂泡

、我不能失信 习作 语文园地六 机动 单元检测

、我们的奇妙世界23、海底世界 24 火烧云

口语交际 习作 语文园地六

单元检测25、慢性子裁缝和急性子顾客

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、方帽子店 27、漏 28*枣核

口语交际 习作 语文园地八

机动 单元检测 复习

总复习、迎接期末考试


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