家校同心-携手同行——家校共育讲座心得

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家校同心、携手同行——家校共育讲座心得



对于新老师来说，不仅要在教学领域快速成长，还要在德育工作上抓紧学习，感谢学校为我们开设了德育主题的系列讲座，让我们可以从前辈身上汲取经验和力量。第一场讲座由XX老师带来，XX老师立足教育的新形势，为我们讲授：怎样跟家长有效沟通？怎样利用家长资源等等新老师经常遇到的难题。

一、相识——专业形象亮出来

在最初和家长相识的时候，作为新老师很容易底气不足，但我们可以问自己：家长对中小学的专业知识和管理要求了如指掌吗？所以褚老师鼓励我们，相信自己在教育方面比家长更专业。当然面对将要合作的新盟友，我们也要尽量展现自己的专业技能，把自己的优势亮出来！

第一次家长会的自我介绍尤为重要，XX老师的例子告诉我们要亮出自己的优势，并将同伴的能力展现出来。这样有利于建立初步的崇敬和信任。具体讲什么？学历、职称、自己特有的教学或带班理念、学情分析、学生培养目标、家教支招等等都是我们可以切入的点。褚老师也为我们展示了乔老师在初次家长会的小妙招，那就是设定一个班级愿景，让不同层次孩子的家长都能看到希望。褚老师也挑战我们：面对家长我们有没有承诺的底气和勇气？

初次之外，在最初相识的阶段，褚老师还传授我们一些细节的技巧，比如家校联系函的制作，内含基本信息、联系方式（校方、班主任、家长需填写）、以及班级留言板的建立：内含对班级的建议和意见、期待老师关注孩子哪些方面。这些细节上的专业，结合一个专业的形象，都会给家长留下最初的好印象。

二、相知——沟通交流畅起来

初次见面后，家校沟通主要体现在一些常规的家校活动，如家长会、家校半日活动、校园开放日等，这些都是与家长沟通的机会。

家长会，我们首先要开成一个“表彰会”先表扬家长，可以对学校工作的支持、教育方法等角度，再表扬学生，要注意从多角度评价学生，如学习、劳动、爱心等等，让家长看到，不同类型的孩子都能在班级里被发现闪光点。最后还可以进行自我表扬和同伴间的表扬，营造一个积极向上的氛围。其次我们还可以把家长会开成一个“展示会”，播放班级活动和课堂教学的录像片段、展览学生作业作品，要注意关注到每个孩子都要出现在展示中。最后，我们的家长会还是一次“研讨会及交流会”，可以邀请家长分享交流教育孩子的成功经验，为了家校达成共识，建立坚实的思想基础。

XX老师教导我们如何面对不同的声音，不应回避，要勇于提出来，这让我想起“君子和而不同”，出现不同的声音是正常的，不代表这个班级是不和谐的，而是一个进步的契机。也应接受，任何一个集体都是有问题存在的，有问题不代表没希望，提示家长看到问题的地方就是自己可以努力的地方。

第二个重要情景是家访，XX老师提醒我们：家访不是为了完成任务，对家访过程中发现的问题、可利用的家长资源，都要及时记录，便于后续工作展开。暑假里和带教班主任进行了家访，在前辈身上了许多，虽然辛苦，但却为未来和家长的沟通奠定了良好的基础。

三、相行——合作关系稳起来

当关系逐渐趋于稳定，家校沟通上的问题也会逐渐暴露，XX老师提醒我们要提前制定好规则，学会保护好自己。例如当面对集体问题，要及时陈明这是孩子的问题，对家长教育提出建议，并承诺会进行集体教育。也可以以学校为平台，为家长提供教育方面的专业指导，提升家长，也建立共识。

四、借力——共育渠道多起来


家校共育的渠道是很多的，XX老师提到的其中一点给我留下了很深刻的印象：给学生的假期提供建议，可以从书籍、体育运动和影视等多方面提供建议。这让我意识到，家校共育不仅仅限定在学校里，也不仅仅限定在学期内，家校共育可以渗透到学生成长的点点滴滴中。

相比做好讲台的工作，做好“关系”的工作对新老师来说挑战更大，做副班主任的半年多时间里，我时常也在思考：家长是我们的敌人吗？在XX老师的讲座中，领会了一些立场和方法上的技巧，希望可以用在未来的家校沟通实践中去。最后，也感谢XX老师鼓励我们说教师这个岗位，并非是技巧性的，而是要用心来沟通。我们要看见学生，时常定格美好瞬间，让家长看到孩子成长的点滴和老师真挚的关爱。也要看见家长，能够听取家长的合理诉求，做一个学生和家长的积极倾听者。

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