社会学理论视域下的校园欺凌现象探讨

2022-04-14 03:25:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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社会理论视域下的校园欺凌现象探讨

作者:武睿 薛健 韩军

来源:《成长·读写月刊》2018年第05

【摘 要】校园欺凌已经成为社会范围内的问题,以男生打架斗殴和女生暴力问题最为常见。无论是中学生,还是各类校园问题,以身体、肉体和精神暴力为特征的矛盾,给当事人带来极大的心理创伤,且在社会范围内带来了极大的恶劣影响。在社会转型规范时期的背景前提下,校园欺凌问题作为一种社会关注的现象,以社会失范、社会变迁、社会主体趋势等流派影响。凸显了社会不良风气。究其原因,在学校管理、法制建设、规章遵循中,更暴露了管理的问题和缺陷。本研究基于社会学伦理的视角分析,以在校园欺凌现象中寻求相关防范措施,以为青少年的健康发展提供相关支持。 【关键词】校园欺凌;社会学伦理;现象

从概念来讲, 校园欺凌(school-bullying)多以校园为单位,以学生间以大欺小、恃强凌弱为特点。在常规的处理解决对策中,往往将其归为青少年成长中,个体所必须经受的小冲突和不可避免考验;而从社会的普遍认知来看,以金钱、权力、义气、面子等为欺凌等不正常现象的频发,往往给当事人以悲剧和灾难性后果。甚至一些恶性事故的发生,不仅令人胆寒,同时还在社会、家庭、政府乃至涉事人员之间产生不良后果,甚至可在社会范围内带来不可估量的损失。对当事人以违背纪律、违背道德、违背法律等的欺凌,甚至成为反学校文化的毒瘤。

一、校园欺凌现象基础特点

校园欺凌现象作为社会各界普遍关注的问题,受社会领域内道德失范浸染危害,;加之网文化浸淫,在社会变迁和家庭结构变化乃至青少年自控能力低下等问题影响,校园欺凌现象屡见不鲜。在青少年管控依恋度及其奉献精神和参与思想道德建设中,有必要对校园欺凌现象进行管制。

校园欺以校园为基础,以非正式群体为高发群体,多受盲目的义气影响,与个人兴趣爱好契合。在实际的主体文化交流中,偏离了和谐校园建设初衷。从发生特性来看,校园欺凌现象多具有隐蔽性,且以宿舍、教室为主侵害地点,甚至在校外蔓延的是群架事件屡禁不止。从人群爆发的心理特质分析来看,施暴者和受害人往往处于一种极端的对比,尤其是施暴者抓住了受害人不敢公开和胆小怯懦的性格,进而在和谐校园建设中形成了不正之风。从校园欺凌现象发生的时间来看,多具有长期性,尤其是生活场所和学习场所随时随地的接触。 校园欺凌方式中,以肉体殴打、精神虐待为主特点,以侮辱性绰号、拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等物理攻击;此外勒索钱财和损毁衣物用品;散播谣言中伤;令受害者招致处分;拉帮结派、排挤他人乃至实施犯罪活动。


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