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怎样在网上点评作文：龙华小学网络作文系列一
2005-04-28 作者（来源）：龙华小学 陈荣明
在网上点评文章，就是利用电子公告牌上发帖子的功能，来叙说自己对别人文章的看法和建议。经常看到帖子上充斥着这样的三言两语：文章写得很好，很不错，很具体，很生动，句子不通，无意义„„评语的简单化，使得发帖子这项功能失去了它的实际意义。
点评别人的文章，看看简单，其实并不容易。解读别人的文章，要有具备一定的分析欣赏能力，还要有一定的语言组织能力。 怎样在网上点评别人的文章呢？
一、从作文的基本要求思考点评的角度： 1、是否做到文通句顺无错别字？ 2、文章条理（结构）是否清晰？ 3、有没有一个中心思想（主题）？
明确的中心：反映了什么问题，说明了什么道理，赞扬了什么品质，表现了什么精神。
有中心：事件是否有意义？ 4、文章的选材属于哪一种情况： ① 老一套 ② 有新意
③ 从老题材中写出新意
5、文章的写作手法有什么特色？ ① 叙述顺序 ② 何处点题 ③ 如何开头和结尾 ④ 运用了哪些修辞手法
6、文章是否有重点，重点是否突出？ 7、文章是否做到详略得当？
8、如果是想象类的文章，想象是否合理及丰富？
9、如是写人记事文章，是否写清了人物的动作、神态、语言等？ 10、文章是否具体、生动、形象？ 二、如何来组织点评： 1、分析式：
摘录文章中的语言点评。
如：小作者的观察是仔细的：“有一片茂密的森林，清澈的溪水，连绵的群山。”《作文世界2003-8•已死的母熊》
“小作者喜欢饲养昆虫蝈蝈，每逢夏天„„”这一系列叙述与描写，既反映孩子生活，又表达儿童独特情趣，习作当然成功了一半。《作文世界2003-1•蝈蝈》
“太爷爷抱憾而终，小作者追悔莫及。”此，为习作的动情之处。《作文世界2003-1•太爷爷，我对不起你》
线索清晰，交代明白。（摘句„„）抓住细节，写出意义。（摘句„„） 2、评语式
像老师写品德评语那样点评，采用鼓励的语气点评。 如：你是一个很会写作的女孩„„
“„„”这句话棒极了，生动地刻画了人物的性格。 „„真不愧是我班的小作家。 我特别欣赏这一句„„
„„感情是真挚的，言辞是恳切的，读了之后，令人动容。 3、议论式
谈自己对文章的观点及看法。
如：如果说文章描述这帧照片形成的经过是清晰、具体、生动的话，那么，在坦陈这件事之后的感受却是十分凝重的：同样的年龄，同样的肤色，却有着不同的境遇。于是，那种感恩、叩谢的情感油然而生，那一份急切的期盼亦是十分自然的了。《作文世界2003-8•越南下龙湾的合影》
品茶，品出了茶的醇香；品茶，品出了百味人生。《作文世界2003-10•品茶》
欠缺的是缺少一点真实的生活，少了点真情，似乎为作文而作文。《作文世界2003-6•宝贝分苹果》
如果习作能对在生活中的爷爷花些笔墨，人物形象可能会更丰满一些。《作文世界2003-11•我的爷爷是将军》 4、混合式
前三种点评方法可以结合使用，分析中含有评语，评语中含有议论等等，或者三种点评方法相继出现。
评语也是一篇小文章，也是一篇读后感，可以有一个中心，也就是你对文章的总体评价。你可以先概述一下总体评价，然后点评，最后总结。 如：
开头：“文贵以真”。唯真事，才让人可信；唯真情，才令人动心。 正文：„„
结尾：真事真情也。《作文世界2003-1•蝈蝈》
开头：崇明岛的东滩是一方净土，是人间仙境——这是小作者告诉我的。
正文：„„
结尾：有情，有景，有感，是本篇习作的三大看点。《作文世界2003-2•我们的东滩》
总之，点评无定法。点评文章的宗旨是“有感而发”，可长可短，关键是要点出文章的精华部分，点出文章的不足之处，提高自己对文章的鉴赏水平，提高自己的语言表达能力。在互联网上，用美好的语言来进行心与心的沟通，用善意的语言来互相鼓励，取长补短，推广佳作。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6c834120482fb4daa58d4bd8.html
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