【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《中班语言活动《小猪变形记》》，欢迎阅读！
中班语言活动《小猪变形记》
(2018-2019学年下期)
执教：丁薇
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”绘本《小猪变形记》向我们讲述了一只小猪百无聊赖，想体验其他动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣的故事。作者用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、接受自我”的思想历程，显得特别的幽默和轻松。而我园大部分幼儿在日常的生活及学习中，都比较缺乏自信，不敢大胆地说，不敢大胆的想，因此，我想通过设计此次活动，让他们理解故事内容，大胆发挥想象，感受做自己才是最幸福的事，增强幼儿的自信心。
活动目标：
1、了解故事内容，感受故事情节的趣味性。 2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 3、感受小猪的情绪变化，理解做自己才是最幸福的事。 活动重点：了解故事内容，感受故事情节的趣味性。 活动难点：发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 活动准备：
PPT课件《小猪变形记》 活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1、请幼儿说说自己最喜欢哪些小动物，从而引入活动。 师：小朋友们都喜欢哪些小动物呀？为什么会喜欢它们呢？ 2、引出小猪
师：今天来了一位小客人，我们一起猜猜看是谁来啦？快来和小猪打声招呼吧！ 3、引导幼儿观察小猪的表情，为故事发展做铺垫
师：猜猜这只小猪的心情是怎样的呢？你是从哪里看出来的呢？ 二、出示绘本图片，分段讲述故事内容 1、变成长颈鹿
小猪跑到树下，看到了什么？他做了什么好玩的事呢？心情是怎样的？ 2、变成斑马
小猪碰到了谁？对他说些什么？心情是怎样的？ 3、变成大象
小猪又向前走了，路上他遇到了谁呢？为什么想变成大象？他是怎么变成大象的呢？心情是怎样的？
4、变成袋鼠
小猪变成了谁，怎么变得，成功了吗？心情是怎样的？ 5、变成鹦鹉
这会小猪成功了吗？你们猜小猪还会变成其他动物吗？ 三、总结故事，引导幼儿思考小猪的情感变化。 师：小猪一共变了几种动物呢？他成功了吗？
1、小猪失败以后是什么样的心情呢？他为什么不开心？ 2、突出故事的转折点，增强幼儿的感受。
师：最后遇到了谁呢？他们会说些什么？小猪这时的心情又是怎么样的？为什么又会开心？
五、活动结束
师：原来，做自己才是最开心的，表扬一下独一无二的自己吧！我相信还有很多小朋友有特别的本领，我们一起去跟更多的老师和朋友分享一下吧！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6c5908e4a100a6c30c22590102020740bf1ecd78.html
2022-05-30
