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手机App在中职数学教学中的应用
作者：颜勇 陈曦
来源：《中小学信息技术教育》2019年第11期
在笔者所任职的卫生类中职学校中，数学是每个专业的学生都要学习的课程之一。中职数学作为中等职业教育中的一门基础性课程，既为学生学习其他课程奠定基础，也将对学生的职业发展发挥基础性的作用。 中职学生学情分析
大多数中职学生学习基础差，尤其是数学基础薄弱，大部分学生没有养成良好的学习方法和习惯。此外，从心理上来讲，他们对于自己的数学学习能力缺乏信心。而对于教师来说，要在每周有限的时间内尽量完成教学计划，同时还要兼顾学生的学习效果，这也是一个难题。教师在教学中普遍存在忽略学生、忽略能力，重视教材、重视结果的问题，不能很好地做到因材施教。因此，如何针对中职学生的特点，寻找恰当的教学方法提升中职学生对数学的学习兴趣，是每一位教师面临的重大课题。 手机App在教学中的应用
随着智能手机的普及，学生在课堂上发微信、玩游戏、看小说的情况屡屡发生，即便使用强制手段禁止学生上课使用手机，学生仍能做到“上有政策，下有对策”，无法治本。科技是一把双刃剑，处理好利弊是关键。手机使用问题宜疏不宜堵。如何将智能手机与教育教学进行合理地结合，使其成为强有力的学习工具呢？学校采购了网络学习系统，并开发了手机教学App，这一App是对微课、翻转课堂等多种新型教学方式的综合诠释。笔者挑选了一个实验班级，在一学期的数学学习过程中使用App辅助教学，取得了初步效果，并有了一些使用心得。
1.课前准备
学期初，先请学生在手机上下载App。教师会在每星期上课之前创建关于新知识的班课，并通知学生加入。班课主要包括四大模块。
（1）“资源”模块。教师要将教学过程中学生可能用到的一些教学资源，比如教案、导学案、微课以及与课程相关的有趣的图片、视频、链接等进行上传，方便学生课前预习。 （2）“活动”模块。教师可以提前把在课堂学习中要进行的一些测试、小组任务或者答疑讨论等活动提前上傳，方便在课堂上随时使用，以增加课堂的灵活性和多样性。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6c4177b16729647d27284b73f242336c1eb930d4.html
2022-03-22
