生物教师个人校本研修报告

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生物教师个人校本研修计划报告





为更好地发挥学习成效，提高自己的教课水平，提高自己的教课

涵养，在校本研修中获取更大的发展，特制定本计划。

一. 工作目标

1. 学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，掌握新课程变化，持续深入实践新课程理念。



2. 以讲堂为抓手，在观、评、议课中提高教课技术，提高讲堂教





课有效性。

3. 踊跃参加活动，拓展视线，获取发展。 二 . 工作内容（一）个人念书



1. 学习 20__版初中生物《课程标准》，意会《课程标准》变化原



由，了解课程的变化。达成一篇学习心得文章。

2. 学习顾明远主编的《教育心理学》，达成教育事例 5 篇（二）听评课







1. 听评课的对象以本校教师为主，每学期起码听 15 节课。 2. 每次听课后要仔细填写听课记录本。 （三）参加小组集中研修









1. 踊跃参加集体备课活动，并做好有关工作。

2. 充散发挥教研组的作用，并联合本组的详细实质展开教课研 究。

3. 学习教材、理解教材、探究教法。对讲堂教课过程中出现的新问题，做到实时研究解决。不停累积课改工作经验。



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4. 以典型课例和专题课教课教研为媒介进行“研”“训”，以提



高自己的教育教课水平。

5. 学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6. 学习《教师反省能力的培育与提高》，进一步提高自己的反省意识，要常常反省自己的教育观点、教课行为，主动进行教课方式的改革，教课水平不停提高。



（四）教育教课经验总结

总结主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、疑惑，谈自





己的领会、思虑。

三. 学习形式

1. 踊跃参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中碰到的问



题。



2. 创新集体备课，利用备课组，展开集体备课活动，设计出富裕个性的。



3. 深入反省型教研活动，范围包含讲堂教课反省、课题研究反省、个人成长反省，课前和课后的反省。



4. 每周做一次教后反省，每个月写一篇教教事例或漫笔，每学期上一节公然教课商讨课。



5、充分利用自己信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需



学习资料，进行相互学习和沟通。



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