口语交际：名字里的故事

2022-12-26 09:08:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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肖堰完小问题索引式自主课堂导学案

年级三上教学口语交际：名字里的科目语文

内容故事第 1课时

课型新授授课

教师

通过交流，了解自己、家人、名人名字的来历或含义，感受名字

知识与技能

的独特意义。

教学

目标过程与方法

乐于交流，能清楚明白地向别人介绍名字里的故事。情感态度与价值观

善于倾听，能有礼貌地回应，并就感兴趣的话题与人交流。重点

教学重点

听别人讲话的时候，能抓住内容要点，有礼貌地回应交流。难点教学难点听别人讲话的时候，能抓住内容要点，有礼貌地回应交流。

教学教学资源完成《名字里的故事》课前调查单准备教学用具

多媒体课件

教学流程

活动一：认识姓名，明确交际话题 1.（出示户口本）这是什么？

情景导入

2.假如请你说一说名字里的故事，你觉得可以向大家介绍些什么？（来历、含义……）

聆听材料，了解名字内涵

1.刚才我们介绍了自己叫什么名字，那长辈为什么给你取这样的名字呢？谁来说

引导

一说？

自学 2.长辈给我们取名字可是花了不少心思，就连大作家老舍也不例外。咱们来听一

听作家老舍为孩子取名字的故事，听完之后请你说一说老舍的四个孩子分别叫什么名字？这些名字是怎么来的？

对话交流，说清自己名字

1.说说名字里的故事，首先要告诉大家什么？（板书：名字）是啊，名字是一个人的符号，和别人交往的时候都要介绍自己叫什么名字。谁来介绍一下名字，

交流

展示

让别人记住是哪几个字？

2.点评：

3.教师小结。

4.小组内交流，说说自己叫什么名字，是哪几个字，说的时候声音要响亮，说清楚；听的时候要认真，记住同学的名字是哪几个字。

角色扮演，感受名字的珍贵独特

1.同学们，今天的名字交流会接近尾声了，如果今天回家妈妈问你：孩子，

总结提升

今天的口语交际课，你有什么收获？你会怎么说？现在我就是妈妈，谁愿意做我的孩子跟我说一说？

2.师生角色扮演，交流课堂收获。

巩固

练习

拓展练习，分享其他人的名字故事

来历名字故事含义

板书强化

说：声响亮说清楚有条理

听：专注听记要点礼貌应

教学反思：