新人教版小学数学四年级上册《大数的认识》复习课教案

2022-04-05 06:06:28 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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新人教版小学数学四年级上册《大数的认识》复习课教案

教学目的：

1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。

2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。 3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。教学过程：

一、创设情境，导入复习

出示信息：四川汶川地震造成67183人遇难，361822人受伤，失踪20790人，累计受灾人数四千五百六十万人，捐款捐物10800000000元，其中捐款8927000000元，物资折款十九亿零九百万元。

师：你发现里面有许多什么？（大数）大数的认识学习了哪些知识？还记得吗？这节课，咱们就一起来复习大数的认识。（板书课题）二、回顾整理，建构网络

根据学生的回答，整理并板书：（知识网络图）三、重点复习，强化提高（一）复习数位顺序表

1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。 2．出示数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？（从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。）

3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？ 4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？（二）复习亿以内数的读法

1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？

（第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。） 2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）

1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。 3．复习中间和末尾有零的读法。 ①每一级的末尾有零。

如：789 0000 读作：七百八十九万 45 0000 0000 读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。 ②中间和末尾有零的情况。

如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六

1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？（每一级前面和中间的零都要读。）师：中间两个零或多个零要怎样读呢？（都只读一个零。）

4．请同学把读法的法则总结一遍，然后全班齐读一遍加深印象。（三）复习亿以内数的写法

1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？

（第一步要判断最高位是哪一位，从最高位写到最低位。）七千万零五百（7000 0500）

2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。

（每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万521 0000 ） 3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。（7000 0050）

要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（600 8000） 4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。（四）比较大小

师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？（第一步分级。）

师：如果数位相同和不同怎么办？如：3458＜123456

师：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。看题目：20 8090＞20 0809

（数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。）

生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。如：1900＜2万

师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？

（可以先把2万化成阿拉伯数字，然后再按照比较的方法。）（五）省略“亿”“万”后面的尾数 1．整亿整万的数。

如：470 0000＝470万 127 0000 0000＝127亿师：这样的数要怎样省略？

（整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。） 2．求近似数

如：1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000≈35亿师：求近似数要怎么求？

（省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。）在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。四、自主检评，完善提高（一）填一填。

1、1亿是（）个一千万。

2、一个数的最高位是十万位，这个数是（）位数。

3、60402800是由6个（）、4个（）、2个（）、8个（）组成的。

4、在30206860这个数中，（）位和（）位上的0不读，把它四舍五入到万位约等于（）。

5、5个千万、5个万和5个百组成的数是（）。（二）我是小法官。

1、40008读作四万零八。（） 2、54000里有54个10000。（）

3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（） 4、七位数一定比六位数大。（）

5、最大的五位数比最小的五位数多99999。（）

6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（）（三）课堂小结：学生略谈自己的收获。