六年级下册美术教案-第4课装饰画｜人美版

2022-06-02 18:04:35 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课堂教学设计

课题：第四课装饰画授课时数:1课时

设计要素教学内容分析教学设计学情分析教学设计

启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。培养学生用

原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

知识与技能 1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、能用富于变化的线条创作一幅装饰画。过程与方法情感态度价值观

启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。教学重点教学难点

难点

如何表现出装饰画的特点。

装饰画的特点及表现方法。

教学方法讲授法

培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

设计内容

解决启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生办法对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学讲授法教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具

和材料。

策略

教学教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料资源板书设计

教学内容

4、装饰色彩

教学内容教学环节

教师活动学生活动教学媒体使用预期效果

一、学习新知

教学流程图

学生活动设计意图导入新课展示同一题材，不同表现形式的两幅画。提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？观看课件展出示课题：示欣赏《乐园之梦》。提问：这幅画给你什么感受？为听问题，思什么给我们这样的感考受？板书：夸张、变形、明快课件欣赏丁绍光的《幸福

鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变听讲，装饰形，表达了画家的什么感情。色彩欣赏作品《凤》。提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。很美欣赏分析人物有修长的身体，形象很夸张。人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。对艺术、对生活的热爱之情。学生看书回答问题画面简洁，线条流畅，再加上跳跃的了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。

引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。欣赏图片

讨论

小组交流，问答问题

观看课件

分析书中的图片

小结

教学设计评价