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网络英语资源与高中英语教学相结合的探究
作者：王红甫
来源：《校园英语·月末》2020年第01期
【摘要】随着社会的发展，我们已经进入到信息化时代，人们的生活方式发生了巨大的改变。各个领域正在广泛地运用信息技术，教学工作也不例外。在高中英语教学工作中，教师要合理地利用信息技术来开展教学，信息技术为高中英语教学工作提供了丰富多样的教学资源，显著地提升了高中英语的总体教学质量。本文将围绕网络英语资源与高中英语教学相结合这一主题来展开分析，通过详细分析当前高中英语教学中应用网络英语资源存在的问题，提出有利于实现两者相互结合的可行性对策。
【关键词】网络英语资源;高中英语教学;结合
【作者简介】王红甫，河北省定州市实验中学（高中）。 一、针对当前在高中英语教学中应用网络英语资源存在问题的分析
当前，在高中英语教学中应用网络教学资源依然存在着各种问题，尚有待完善，主要体现在以下两个方面。第一，学生并未形成良好的自主学习意识。在素质教育不断深入的背景下，英语教学工作更加注重体现出学生的主体地位，为学生们安排具有针对性的教学工作。但是由于学生自身并未形成良好的自主学习意识，导致学习过程中的学习效率较低，并且大部分学生在利用网络资源时并没有进行学习，而是玩游戏和聊天，未能形成良好的学习意识，导致网络英语教学资源的应用价值不能全面发挥出来。第二，教师自身的专业性技能有待提升。在高中英语教学中要想全面发挥出网络资源的应用价值，教师要能够进行合理的引导和帮助，为学生们提供专业的网络学习资源。但是对于部分英语教师来说，其教学能力较低，未掌握良好的信息技术，对各种网络设备的应用也不够熟练，从而无法确保教学工作的顺利开展，严重影响教学质量，而且教师在利用网络资源进行教学时，很难区分各种资源的有效性。 二、针对促进网络英语资源与高中英语教学相结合可行性对策的分析
1.合理地设置高中英语课程。为了更好地促进网络英语资源和高中英语教学两者的有效结合，教师应合理地设置高中英语教学内容，这就要求教师始终坚持以学生为主体的教学原则，满足学生的个性化需求，并综合考虑学生的认知规律、学习态度以及兴趣爱好，为学生构建专业化的教学课堂，促使学生在这种学习背景深入地了解英语文化以及重点知识。网络英语资源具有丰富性、集成性的特点，信息的传递也呈现出多元化，教师应合理选择网络英语教学资源来达到刺激学生，提升学生学习主动性的目的。这就要求教师和学校中的相关管理人员重视校本课程的开发，综合考虑当前英语教学的需求来明确教学工作的重难点，合理地引入网络资源素材，促进教学工作的开展，降低教学难度，提升教学质量。英语学科不仅是一门语言性学
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2022-03-22
