人物外貌描写 (5)

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《人物的外貌描写》教学设计

一．教学目的：

1、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。 3、尝试通过人物的外貌描写表现人物个性 二．教学重点：

1抓住特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 2.外貌描写的几种方法。

三．教学难点：运用外貌描写刻画人物个性。 四．教学过程 一、导入

塑像大师用他们灵巧的手给我们留下了许多栩栩如生的形象，无论岁月怎样变迁，我们都能从一颦一笑中区分出他们来。在作文中，我们用笔同样可以做到，利用外貌描写让任务熠熠生辉地走到我们笔下。

谁能告诉我人物的外貌描写包括哪些内容？结合学生的回答板书。 课件显示：

外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 二、对人物进行外貌描写时需要注意的问题 （一） 抓住人物外貌的特征 1、知识导引

猜猜他们都是谁？课件展示两段外貌描写： 下面同学们再看一段外貌描写，猜猜写的是谁？ 2、实战训练，请你诊断

出示一段外貌描写，让学生看看是不是我？


小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

（二） 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点，即写出神韵。 1、知识导引

出示四幅图片和一段托尔斯泰的外貌描写，让学生找出哪个与文字对应？

小结：透过外貌可以了解人物性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格特点。这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。如果通过我们的描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。

2、实战训练：欣赏罗中立的油画《父亲》，学生根据画像说出人物的外貌特征。在说的基础上学生点评，之后欣赏对画像外貌成功描写的片段。 （三）、外貌描写的方法 1、修辞手法的作用：

（1）、对贝多芬的外貌描写，运用了什么特殊手法？ （2）、比较两段文字，内容一样，体会修辞的妙处。 小结：外貌描写可以巧借修辞。 2、侧面描写在外貌描写中的作用：

欣赏《陌上桑》中对罗敷侧面描写的片段，体会其作用。 3、对比在外貌描写中的作用： 展示文字，体会对比的作用。 三、做游戏：猜猜他（她）是谁？

每个同学用3——5分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住他（她）的特征，表现他（她）的性格特点或内心感受。不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的人是谁。 外貌描写训练注意事项：

1.描写他人时，语言不要带有嘲弄意味； 2.进行外貌描写，不要写生活表现； 3.不要写名字，猜猜他（她）是谁。 四．总结


五、作业：作文训练

正视自我，才能获得更好的发展。那么，你了解自己吗？今天，就从外貌开始了解自己吧！回去后，对着镜子，认真观察自己，把自己的外貌展示出来，让他人从你的描写中了解你的性格，走进你的心里。

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