雨伞借给谁

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雨伞借给谁》教学设计

教学内容：二年级看图说话写话《雨伞借给谁》 .第一课时 . 教学目标

1、仔细观察图画，并根据图画和生活经验展开合理想象，大胆地 讲

述。

2、能把自己观察到和想象到的比较有条理的写出来。

3、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。 教学重点 根据材料展

开合理想象 ,表达清楚有条理 ,展现自己的个性。 教学难点 把借伞的过程讲述生动具体 ,展现出自己的个性。 课前准备 多媒体课件

教学过程： 一、课前谈话“我喜欢”

1、出示词语“喜欢”，请同学们说一说自己都喜欢做什么事情。 2、猜一猜 今天老师请了三个小动物来我们班做客， 它们是小青 蛙、

小乌龟和小鸭子。让我们来猜一猜，他们都喜欢做什么呢。

3、说一说，练习句式“我喜欢在什么地方做什么” 。 你猜对了吗？

播放课件，欢迎小动物来到我们的教室。听一听，读一读 ,再表演 . 看看自己猜对了吗 试着说一说:

小青蛙说：“我喜欢

小乌龟说：“我喜欢 小鸭说：“我喜欢( 二、与青蛙合作说故事

(在 (在 在 ) 看图说话

)

)

。 。 。

过渡：嘘!小青蛙说要和小朋友一起合作，讲一个故事，你们愿意


吗？”

课件展示：小青蛙讲故事《雨伞借给谁》故事开头

“有一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡一起出去玩。玩得正开心, 突然下起了大雨，它们只好急匆匆地往家里跑。”

后来呢？小朋友赶快来看看图，该你们讲故事了哦！”

1、 看一看。出示图画，学生观察。

你看到了谁？发生了什么事？

引导想象：谁看到了它们，小猫是怎么做的呢？

2、 说一说:

小猫看到 ________________ ，它立刻 _________________ 。可是只 有 ________________ ，该借给谁呢？

(议一议：如果你是小猫，你该把雨伞借给谁？小猫该怎么做

呢？)

(1) 、小猫想: (2) 、小猫问

说一说：

小猫问青蛙：“你需要伞吗？”

青蛙说：“不需要，因为我喜欢在水里游泳。”

公鸡说：“太谢谢你了，我可不像它们，我最讨厌 _________ ，把我 漂亮 ____ 。小猫，谢谢你。

3、全班交流，注意倾听，评议。


在说话过程中，注重培养学生倾听，参与互评，在听与说的双 向互动中提升说话的质量。

（1） 、两人合作说一说。 （2） 、指名说。 三、我会说我会写看图写话

小青蛙听了我们的故事会说什么呢？来看看吧.

小朋友你们的故事讲得真精彩，赶快写下来吧,怎么说的就怎么要记得把我讲的故事也要写进去噢.

学生练习写话.（课外完成）

,

写

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