黄河大合唱

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设计题目 维 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段

欣赏《黄河大合唱》

设计种类

课时设计

1、知识与技能:了解中国近代音乐代表人物及欣赏大型音乐套曲《黄河大合唱》。

2、过程与方法:培养学生如何欣赏近现代及对音乐的理解。

3情感表达与价值观:通过对黄河的描述，加强学生对祖国的热爱。 了解中国近现代音乐的特点和代表人物。 欣赏理解《黄河大合唱》 尝试引导发现法 多媒体教学

教学过程

环节 设置情景

教学活动

1、说出歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》所描写的意境。

2、群众歌曲与艺术歌曲的区别。 听歌曲《不朽的黄河》

（一）中国近现代音乐的特点。

1、歌曲创作密切联系现实生活。 2、反应社会斗争与人民生活。

3、鼓舞和教育人民为无产阶级和民族解放而英勇斗争。

（二）学习大型声乐套曲《黄河大合唱》 1、作者:聂耳:作曲家音乐家1929年毕业于美国耶鲁大学音

乐学院。

冼星海:1930年赴法国入巴黎音乐学院学习作曲

和指挥。

2、欣赏大型音乐套曲《黄河大合唱》。

3、乐曲介绍:通过对黄河的描写来表现广大人民群众不畏

敌人的心情。

4、乐曲结构:a《黄河船夫去》（齐唱合唱）

表现了黄河的汹涌和人民的无畏精神。 b《黄河颂》（男中音独唱）

表现了对黄河这个古老发源地的赞颂。 c《黄河之水天上来》（朗诵歌曲） d《 黄水谣》《女生独唱》

表现黄河两岸人民的欢乐和悲伤



学生活动 学生回答（教师适当的提示或纠正） 学生跟唱 学生简单豁达教师总结

多媒体展示 提问学生教师总结



导入新课 讲授新科




课堂小节

e河边对口曲（男声对唱）

表现人民对离乡背景的苦难生活。

f黄河怨（男声独唱）

表现人民对帝国主义的血泪控诉。 g保卫黄河（轮唱）

表现了人民要奋起抵抗保卫我们的祖国。 h 怒吼吧黄河（合唱）

表现全国人民团结一心、一起战斗的心情。

这节课我们讲述了近现代音乐《黄河大合唱》这个部史诗性的大型声乐套曲它以黄河两岸的人民英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国的勤劳勇敢的人民造就了中华民族巨人般的形象，强烈的反应了时代精神。 练习试唱《黄河颂》《保卫黄河》

一、作者：聂耳 冼星海

二、中国近现代音乐的特点

1、黄河船夫曲 2、黄河颂

3、黄河之水天上来 4、黄水谣 三《黄河大合唱》的结构5、河边对口曲 6、黄河怨 7、保卫黄河 8、怒吼吧黄河



学生简单总结教师归纳

作业 板书设计

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