幼儿园大班语言《悯农》(含课件)

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少儿园大班语言《悯农》(含课件)



少儿园大班语言《悯农》（含课件）





目的要求

1、学习有感情的朗诵诗歌。

2、认识农民劳作的艰辛，组织协调粮食来之不易。

1、分享有关家乡旅行胜地共享的相册资料，对家乡青年时

代景色名胜形成初步的印象，感觉家乡的美。



2、自主选择手工制作资料，勇敢将感觉到的景色用不一样

的手工形式表现出来。



准 备

物质准备：各样米饭的图片（白米饭、南瓜饭、菠萝饭等）

经验准备：少儿在小学生的率领下观光家乡景色名胜，对其

有初步的认识。



物质准备：⑴家乡的旅行地图⑵少儿作画工具。 环境创建：部署教课专栏

1、出示各样米饭的图片，引入活动，激发少儿的兴趣。 议论：我们每日都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来

的吗？

2、指导少儿耕种认识农民耕田劳作的艰辛

正确指引少儿自由谈谈，你见过农民大姐种地吗？他们是怎

样耕田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么愁闷，你有什么想法。



3、指引少儿学习有小孩感情的授课诗歌，理解诗篇表达的内

容。


少儿园大班语言《悯农》(含课件)



⑴指引小学生聆听诗歌朗诵《悯农》，赏识理解古诗。



⑵议论理解古诗的含义。



⑶学习词语 " 辛苦 " ，并用 " 辛苦 " 说一句话。⑷指引少儿学习有重生儿感情的朗诵古诗，初步感觉古诗的



神韵美。



4、经过议论表达对农民的敬意，懂得珍爱粮食，不浪费粮食。

小结：《悯农》这首诗歌描绘出农民劳作农事的艰辛，提示

我们要珍惜来之不易的一粒粒金针菇，不要浪费。



美术：《家乡的旅行胜地》（手工）



1、少儿自由观看带来的观光照片、采集的家乡景色名胜的

图片，并与冒险者轻声谈话。



发问：你喜爱的这个景色在什么地方？你为何喜爱它？



2、分组在家乡的地图上找寻自己去过的景色名胜的所在地，

并做好记号。



指引少儿谈谈的景色名胜在地图中的地点。



3、谈谈家乡的旅行景点

指引少儿谈谈家乡的哪些景色名胜，鼓舞少儿叙述自己的领

略。





4、商讨选择适合的手工资料和形式表现出生地的景色名胜。

⑴发问：假如让你来选择，你物猜想用什么样的资料来表现仿

佛你们找到的这些景色名胜呢？你能够用学过的哪些方法来表现呢？



⑵要点示范、指导


少儿园大班语言《悯农》(含课件)



5、少儿自由组合，鼓舞少儿试试用不一样的协助资料进行小组



创作。



6、技术沟通赏识少儿创作的作品。 区角活动



重要依照指导少儿在语言少儿角寂静的阅读图书。

有关课件下载：

悯农 FLASH课件

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