教学设计2：黄山奇松

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第16课《黄山奇松》教学设计



【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2.学会6个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3.理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 【教学重点】 体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 【教学时间】 两课时 【教学过程】

第二课时

一、复习

1.听写下列词语。（见课后习题3） 2.朗读课文。

二、指导背诵第二自然段 提示顺序：

最妙观松处——迎客松——陪客松——送客松 学生自由练背，同桌互背，指名背诵，小组赛背。 三、指导造句 屹立郁郁苍苍

1.读原句，理解词义及用法。

屹立：可以说山、树、人，还可以说建筑物。 郁郁苍苍：形容树木苍翠茂盛的样子。 2.例句引路：

屹立——举目远眺，云中山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 屹立——一棵棵高大的雪松屹在道路两旁，伸出的枝叶挡住了强烈的阳光，树下一片阴凉。

郁郁苍苍——雪松的树枝横着伸展，郁郁苍苍的枝叶平铺开来，如同孔雀打开它那美丽的羽毛。

郁郁苍苍——柏树一年四季，郁郁苍苍，把我们的校园装点得更加美丽。


3.学生口头造句交流。 四、仿写片断

例：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

1.朗读、背诵。

2.仿照“迎客松”的写法，把雪松的特点写下来。 把下列词语写进去：

郁郁苍苍 青翠 如同 装点 秀美 五、作业 1.造句。 2.仿写片断。

陡崖 屹立 饱经风霜 姿态优美 盆景 宾客 情有独钟 郁郁苍苍 枝干 遵劲 枝干蟠曲

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……



被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

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