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五年级下册语文教学设计《一双新鞋》语文A版
课题
一双新鞋 课型 略读 课时分派 1
本文叙述的是一个 13 岁少年面对迷惑， 经过一番思想斗争，最后放弃买
教 材
鞋计划，转而为昼夜操劳辛苦工作的父亲买了一双新鞋的事。表现了父子
分 析
之间、特别是儿子对父亲深深的爱。
教 学 目 标 教 学
1. 认识 4 个生字，会写 8 个生字，做到会读会写会组词。 理解“神彩飞扬、
惹人注视、心神不定”词义。
2. 理解课文内容，有感情朗诵课文。
理解课文内容，有感情朗诵课文。
重 点
教 学
理解课文内容，有感情朗诵课文。
难 点
教 学
准 备
一、课题导入
个人设计
一双新鞋。看到题目，你想到了什么
过渡：这究竟是一双如何的新鞋，环绕它又发生了一段如何的故事呢就让我们经过课文找到答案吧。
教
二、拟订目标
1、认识 4 个生字，会写 8 个生字，做到会读会写会组词。
理解“神彩飞扬、惹人注视、心神不定”词义。
2、 理解课文内容，有感情朗诵课文。
学
三、合作学习
请同学们参照自学纲要进行合作学习。
四、展现沟通
过
1、初读课文，学习生字，累积词语。
（1）读课文画出本课字词。并识记。
（2）读写词语 慈爱 吃惊 祥和 扫帚 鼓励 削价 2、说一说本文主要写什么事
程3、这是一双什么样的新鞋4、这双新
鞋背后有如何的故事
5、我那么盼望获得“路夫便鞋” ，但是最后为何决定为
父亲买一双鞋
五年级下册语文教学设计《一双新鞋》语文A版
展现沟通要求：
个人设计
1、组内沟通字词。 2、报告评论。
3、由一个小组报告课文主要内容。
4、展现时先说明回答的问题，读有关语段，归纳自己看法。 其余小构成员增补、评论。 五、达标反应
教
1. 比一比组词
津（
）
祥（
）
学
详（ 律（ ）
2. 多音字组词 削 xu ē( ) xiāo ( ) ( )
3. 经过学习，我知道了儿子（ （ ） 我深切地感觉到（
） 削（） 销（ ） 倾（） 顷（
扫 s ǎo ( ) sào
）
），以后
）。
过
六、学教反省
这节课你有哪些收获 七、拓展延长
程
他为了全家没日没夜地工作， 却从无牢骚， 一时间，我心乱 如麻，眼前那双路夫便鞋也在瞬间间变得黯淡无光了。 1. 联系上下文理解“心神不定”的意思。 2. 从“心神不定”这个词中，你领会出什么
板
一双新鞋
书
儿子的盼望
买鞋
设
爱
给钱
计
爸爸需要新鞋
教
学
反
思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6b68f314856fb84ae45c3b3567ec102de2bddf71.html
2023-02-08
