坐而言，不如起而行

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坐而言，不如起而行

登封市商埠街小学 李素勤

《荀子。性恶》中“坐而言，不如起而行”，意思很明白，与其坐着说，不如站起来去做。其实，这也是日常生活中众所周知的道理，“说得好，不如做得好”。

读罢李凌云写的《老师，你做好自己的事情了吗？》一文，心里颇有感触：李老师在文中列举了许多没有做好教师分内之事的现象，用一连串铿锵有力的反问句质问那些没有做或是做了而没有做好的老师们是否实实在在的做人？是否付出了热忱和爱心？是否尽到了自己的职责？确实是振聋发聩，如当头棒喝，令人精神为之一振，不禁心生见贤思齐、对号入座之意。

李老师所批评之事在我们日常生活中不能否认，确实是屡见不鲜。然而我们能否静下心来透过这些纷繁的表象，挖掘出一些隐藏在这些现象下面更深层次的原因。比如：对于“有些老师听见闹钟铃响才匆匆忙忙从床上爬起，顶着沉重的头颅，带着朦胧的睡眼冲向教室”的现象，不能否认有些确实是“因为昨晚推杯换盏”的结果，但同样不能否认的是也许还有别的原因：或许是批改作业、或许是准备教案、或许是家庭琐事等等休息的太晚都有可能。比如对于“办公室里与同仁谈论精彩的电视剧情，胡侃一些花边新闻；对于作业临到检查时抱佛脚，只求完成批改任务；对于屡教不改的学生暴跳如雷；对于学生的不敬怀恨在心”等现象。诚然这些也确实是客观存在，而且也不少。本人也绝无为他们文过饰非之意。然而我想说的是：为什么会出现这




种现象？俗话说：“一个巴掌拍不响。”那么我们是不是有必要深入讨论一下产生这类现象的原因有哪些？如何解决？如何杜绝？上下级、同事、师生、老师和家长如何互动，如何化解日常生活、工作中产生的矛盾纠纷？如何创造出一个团结向上、和谐共荣的学习和工作环境？变要我干为我要干，变要我学为我要学等等。这无疑是摆在我们每一位教育工作者面前的一项重大的课题。而不是占据道德的制高点在一边指责品评要别人如何如何？仿佛真理就在那里一样。

当然我们每一位老师都应该像李老师那样“有一颗平常心，要有只管耕耘不管收获的宁静淡泊，做好自己的事”这是基础。一位哲人说过：“坐而论道无疑于坐以待毙”，说一万句空话也不如做一件实事。那么让我们行动起来，少说多做，做好我们分内的每一件小事，积小善而成大德。诚如是，则我们就是真的对得起我们教师这个职业和教师这个称号。

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