高中英语词汇教学方法探究

2023-03-24 21:02:48 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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高中英语词汇教学方法探究

随着中国高中英语教育的发展与进步，词汇教学也越来越受到重视。但是，词汇教学一直以来都是一个亟待解决的难题。本文旨在探讨高中英语词汇教学方法的问题。一、词汇教学方法的重要性

词汇是语言学习中必不可少的一个部分，相信任何一位英语学习者都不会对此有异议。在高中英语学习中，词汇的掌握对于学生的英语学习起到至关重要的作用。因为它是语言运用的基石，词汇量的大小直接影响到学生的英语水平以及英语成绩。因此，探究高中英语词汇教学方法的问题具有十分重要的实际意义。 1. 集中讲解法

这种方法主要以讲解、解释词汇为主，一些生僻词汇需要老师进行详细解释。这种方法一般适用于课下集中复习时，师生可以相互交流讨论，老师也可以不断地将一些生词进行讲解。

2. 互动交流法

这种方法注重师生之间的交流，它重视学生的自主性和主动性。学生可以在课堂上自由地组织语言，表述自己的看法，分享自己的收获。老师则根据学生的表述情况，帮助学生纠正错误或者补充相关信息。 3. 多角度了解法

这种方法的主要思想是促进学生的综合能力，即从多个角度对词汇进行探究，例如，对词汇的词性、词义、用法等方面进行探讨和分析，从而使学生更好地了解和掌握这些词汇。

4. 联想记忆法

这种方法主要是利用联想来帮助学生记忆英语单词，例如，通过组合、画图或者联想幽默的方式来帮助学生记住单词。这种方法相对更加生动活泼，也更加容易被学生所接受。以上四种方法，适用于不同的学习阶段。例如，在学生初学英语的时候，使用联想记忆法更加合适，因为这种方式比较容易接受，也容易帮助他们形成记忆方式。而在学生已经掌握一定词汇基础的情况下，采用互动交流法和多角度了解法更加适合，因为这样可以更加深入地了解和学习词汇。

在使用词汇教学方法时，需要注意以下几点： 1. 方法选择要因材施教

因为每个学生的英语学习情况不同，因此在选择方法时需要根据学生的实际情况来选择相应的方法。例如，对于学习能力较差的学生，需要使用相对轻松、生动活泼的方法，以激发他们的学习兴趣。 2. 确定词汇难度

在实际词汇教学中，需要根据学生的实际情况来确定词汇的难度。如果词汇难度过大，对学生来说并不利于提高英语水平，因为他们会感到无从下手；如果词汇难度过低，则不能满足学生的学习需求，也会造成时间和精力的浪费。 3. 注重词汇的运用

在词汇教学中，注重词汇的运用是非常关键的。因为词汇不仅仅是为了记忆而记忆，更重要的是能够在真实的情境中灵活运用。因此，教师在教学中要引导学生通过不同的方式来运用所学词汇。结论：

通过以上的论述，我们可以看出，英语词汇教育，必须基于词汇的语言本身特征，注意利用具体的语言实例来呈现语言知识在语境中的意义，注重词汇的实际运用，使学生能够有机会获得实际的实践机会。同时，我们也要注意到，课堂教育和自主学习应该有机组合，教师的角色也应以知识引导和学习辅导为主，激发学生的内在兴趣和积极性，促进其自主思考和学习能力，形成知识网络。