近代英国经验论哲学浅析

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近代英国经验论哲学浅析

20世纪的英国历史上被称为“摆脱唯心主义的黄金时代”，这是一个重要的哲学时期，以经验论哲学（also known as British empiricism）为代表的哲学学派在英国社会中激起了一股极大的热潮。在这个时期，经验论哲学不仅大量涌现，而且具有非常重要的意义。 经验论哲学是英国哲学史上最古老的学派之一，它的主要贡献者包括约翰达尔文、安德鲁霍布斯、威廉李和约翰斯宾塞。他们将主张“以经验为主”作为一个理论原则明确申明，并全面探讨了它的相关理念和原理。这些主要的经验论派哲学家们坚持强调感觉是知识的唯一来源和依据，因此，他们把“感觉”放在最重要的地位，认为“没有感觉，就没有知识”。达尔文在《真理的原则》一书中将这一观点提出：“一切最后的结论必须建立在感觉的基础上，而不是任何其他类型的论据。”此外，他还主张所有理论要实践：“有效的经验学习需要大量的实践经验，并且只有实践经验才能提供有用的认识。”霍布斯在《辩护论文》中同样坚持强调感觉的重要性：“无论经验的内容多么糟糕，它仍然是最基本的知识来源，是我们理解任何事物的唯一方法”。

经验论哲学的另一个独特的观点被称为“可以性论”，这是由它的哲学家引入的一种独特的思想，他们认为真理和可能性是有分别的，也就是说，真理可以由实践来检验，而可能性不能直接检验。达尔文尤为重视可以性论，他认为可以性论是唯心主义的一个重要反驳，他在《真理的原则》一书中写道：“可能性以外的一切都受到限制，这



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是一个概念，不可能拥有比感觉更多的信念，但可以用来证明有关真理的东西。”外，达尔文还认为，可以性论是一种合理主义，一种考虑事物间关系的方式，即“用辨别力和经验来判断事物的关系，而不是用唯心主义的强制性论证。”

另外，经验论哲学还拥有一系列关于社会教育的独特观点。它主张社会教育要靠实践经验和社会互动进行，从而使人们从实践中获得知识，拥有形成自己的主观思想的能力。达尔文和霍布斯都谈到了教育的重要性，他们认为实践经验可以帮助建立知识，从而成就他们的目标。另一方面，李和斯宾塞更实用主义地看待教育，他们认为教育应当着重技能和实践，以建立和维护社会实践。

经验论哲学在20世纪的英国发挥了重要作用，它的理念激发和指导了英国社会在新思潮中的发展。英国经验论学派主要贡献者宣扬的概念成为了20世纪后期伦理学、心理学、教育学和社会学的基本原则，使英国社会成为一个实践经验为基础的社会，它在很大程度上影响了英国的现代文化和教育制度的构成。

总之，20世纪的英国历史上，经验论哲学影响了英国社会的发展。主要学派哲学家将“以经验为主”作为一个理论原则明确申明，强调感觉是知识的唯一来源和依据，并且提出了可以性论和社会教育的新观点。英国经验论学派的精髓不仅对英国的哲学思想产生了深远的影响，而且它的思想也成为20世纪后期伦理学、心理学、教育学和社会学的基本原则。



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