【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿培养专注力范文》，欢迎阅读！
幼儿培养专注力范文
导语：专注力，在心理学的范畴上是指较长时间内仍把注意力保持集中在某一活动上的能力。《3-6岁儿童学习与开展指南》中指出：“要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学习品质。无视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的”。由此可见，专注力是幼儿开展的第一要素，也是伴随幼儿终身开展必不可少的重要品质。
幼儿专注力的开展是有其自身特点和规律的。幼儿注意力不集中、易分心，无意注意占优势，是所有孩子的共性。孩子年龄越小，注意力集中的时间就越短，据研究说明，2岁的儿童平均注意力集中的时间长度为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。因此，对于幼儿，特别是3岁以前的孩子，不能过分苛求他保持很长时间的专注力，者应以平和的心态，遵循幼儿身心开展特点，科学地、循序渐进地培养幼儿的专注力，切不可求之过急，拔苗助长。
培养幼儿的专注力要注意处理好休息与集中学习的时间。切不可熬时间，坐一个小时或两个小时，散散漫漫，学没学好，玩没玩好。正确的做法是劳和逸的节奏要清楚，比方教幼儿背诵古诗词，要高度集中注意力，尝试着一定把古诗词背下来，背下来之后再休息放松。
当第二次集中学习的时候，又能迅速集中精力，高效率学习。通过日常学习和生活，训练幼儿学会安静学习，学会放松，学会集中精力，“松”、“紧”交替，“劳”、“逸”结合，才能使幼儿专注力保持积极的状态，使自己越来越具备注意力集中的能力。
专注力作为一种特殊的素质和能力，固然与先天素质有关，但更需后天的培养和训练。通过积极、恰当的有意识训练，幼儿的专注力将逐步开展和提高。专注力训练是提高幼儿专注力品质的重要方法。我国许多成功人士都曾有这方面的经历。
例如，采用“快速做习题”的方法，训练提高自己专注力开展。因此，日常学习和生活中，教师可以引导幼儿进展视觉、听觉、感觉等方面的专心训练。通过专心训练，提高幼儿专注力开展水平。有意识地通过训练、培养幼儿的专注品质，帮助幼儿设定自觉提高专心能力的目标以及方法，催促幼儿养成自我训练专注力的习惯，形成良好的注意品质，为其未来学习奠定良好的根底。 幼儿的注意力不易集中，而且容易被一些新异刺激所吸引而冲动、兴奋起来。在日常生活和教育教学实践中，我们发现，专注力开展的最大特点就是排除干扰的能力。这种干扰有时个体内心的“不清静”，有时环境的吸引和刺激。
比方，成人也经常遇到这样的情况：本来你是要上网查资料的，可是网页右下角跳出的新闻吸引了你，看着看着，注意力从查阅资料中飞出去了，到了新闻网页。有时，甚至可能是一个小纸片，看着看着又想起一件事情。因此，幼儿教师在引导幼儿做事情的时候，一定要教会幼儿学会“排除干扰”。首先，要将书桌上与学习内容无关的东西全部清走，使幼儿学习环境干净整洁。这种空间上的清净，是幼儿专注力培养初始阶段必要的方法和手段。其次，要引导幼儿清静“头脑”。引导幼儿排除杂念，迅速进入主题，将全部精力迅速集中到要做的事情上。
提高幼儿单位时间内的工作效率，是训练幼儿专注力、提高幼儿专注品质的根底。因此，幼儿教师引导幼儿活动之前，在提出明
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6af4f5a7c47da26925c52cc58bd63186bceb921d.html
2023-04-10
