语文人教版六年级下册北京的春天

2023-10-10 07:44:28 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语文人教版六年级下册北京的春天》，欢迎阅读！
下册,人教,北京,语文,春天
北京的春天

教学目标

1.学会本课十四个生字，正确读写生词。 2.正确流利地朗读课文，理解生词的意思。 3.理解课文内容，了解写作的顺序。 4.了解老北京春节前的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

教学重难点

（一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。（二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

教学过程

一、谈话导入，共话春节，激发兴趣

（一）学生汇报搜集春节的资料。师：（播放贺年曲）春节，一个万象复苏、草木更新的节日，一个欢乐祥和的节日，一个隆重而传统的节日，关于春节同学搜集了哪些资料，跟同学分享。关于春节的来历。 1. 学生汇报搜集关于春节来历的资料。 2. 学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。（二）出示北京春节童谣，导入课文

1. 齐读童谣。相关童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）

2. 导入课文。师：这就是北京的春节的写照。很有特色是吧，也想到北京去过个春节是吧。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、整体感知，理清过程，了解写作顺序

（一）学生自由读课文，提出学习要求： 1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。 2．北京的春节给你的印象是什么？（二）反馈检查： 1．学习生词，指导书写。 2．解决疑难。

3. 交流对北京春节的感受。（三）浏览课文，理清顺序。

1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？

2. 了解课文内容，理清课文的顺序。师：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的将北京的风俗写清楚的？（按顺序填写在下表的时间栏内） 3.学生汇报。

4.了解课文的写作顺序。

三、品读感悟，细赏风俗，体味特色文化 1.品读“腊八”

（1）学生汇报表格填写内容。

（2）引导学生通过品读语句，感受风俗特色，领悟作者语言的特点。 ①这不是粥，而是小型的农业展览会。 A换词理解“农业展览会”。 B联系腊八粥的材料理解“农业展览会”，体会老舍语言的朴素与幽默。 C指导朗读，让学生感受腊八粥不仅是一种食品，更是独具北京传统的一种文化。