《归园田居(其一)》教学设计

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《归园田居（其一）》教学设计

【教学目标】

1.理解诗人回归田园的原因。

2.诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。 3.感受作者的隐士情怀，领悟诗人返朴归真的人生志趣与人生境界。 【教学过程】 一．激情导入

导入语：舍和得充满我们的一生，生活中我们总是在不断地舍去，又不断地得到。一位作家说得好，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，因此人生的境界也就不同。东晋有位著名的文学家也曾经做过这样的人生选择，他选择的是舍弃官场回归田园，他为自己的选择写了一系列的文章。这个人就是陶渊明，今天，我们就来学习他的《归园田居》（其一），学习他的舍与得。 二．自学寻疑 学生全体背诵诗歌 学生全体默写诗歌

学生通过分析题眼思考问题

从“归园田居”这个标题中我们可以看出“归”字是整首诗的题眼。下面我们围绕“归”字重点思考以下四个问题： （1）从何而归 ？ 明确：“误落尘网中”、“久在樊笼里” 追问：“尘网”、“樊笼”比喻什么？ 明确：官场生活

追问：这样比喻表现了诗人怎样的情感？

明确：对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。 （2）为何归来？ 明确：

A、少无适俗韵，性本爱丘山（本性） 提问：“适俗韵”什么意思？为什么“爱丘山”？ 明确：“适俗韵”适应世俗的情趣，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。 追问：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？ 明确：“误落尘网中”入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能做官，但是当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。 B、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

鸟和鱼本来应该是自由自在的，但现在却被关在笼中，困在网里，所以他们特别渴望自由。笼中鸟、池中鱼，这实际上是诗人自比。 C、守拙归园田

提问：怎样理解“守拙”这个词？

明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬，这样一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”、“池鱼”，所以“归

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园田”是为了保持自己精神上的自由和独立 。 （3）归向何处？ 明确：归向园田

提问：园田有什么美的？请大家找出描写田园风光的句子，并用富有诗意的语言来描绘这一副图景。 明确：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”

空旷的田园背景下点缀着茅屋，熔注作者自得心情； 榆柳覆郁，桃李飘香，自然真情，全在字里行间； 炊烟袅袅，弥漫飘渺，胜似仙境，美似神仙； 鸡鸣狗吠，一副和谐祥和之景象。

提问：这幅图景给大家带来什么感觉？ 明确：恬静、优雅、宁静、和谐 （4）归去如何？ 明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”可见作者厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。 三．小组探究

研讨与练习一3.《归园田居（其一）》里描写的农村生活景象，实际上很普通，很常见，可是在诗人笔下为什么却显得那么美？ 四．点拨解难 明确：

恬静、幽雅，空阔而简陋，一片宁静、一片和谐、一派迷茫、一派朦胧，这是美似仙境的田园，让诗人弃官归隐，流连忘返。

“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。你看，住宅周围有十余亩土地，八九间草屋，地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地，是自由自在的王国。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋子前边，环境是多么幽雅美丽！这里衬托出了作者心满意足的欣慰情绪，这正如刘禹锡在《陋室铭》中所说：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨”

“暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。

“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。 “鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。

总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画画，有近有远，有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，有朴拙自然的趣味。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。这一切与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照，这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。 五．训练反馈

山亭夏日 高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

注释：阴浓：树阴非常浓密

蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。



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问题：诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？

答案：写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物，写出了景物静谧、安宁、优美的特点，表现了作者悠闲自在的心情。 六．迁移延伸

请你给获得“感动中国十大历史名人”殊荣之一的陶渊明写一段颁奖词，200字左右。 参考资料：

1. 陶渊明以自己的田园生活为内容，通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。或春游、或登高、或酌酒、或读书、或与朋友谈心，或与家人团聚，或采菊于东篱，以及在南风下张开翅膀的新苗、日见茁壮的桑麻，无不化为美妙的诗歌。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。他开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界．他的诗文在当时并没有什么名气，但在唐宋之后，却受到文人墨客的极力推崇，成为中国文学史上的一座高峰。

2. 陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。 参考示例：

1．弃官归隐，永不折腰是你的品质；静心读书，独自饮酒，是你的嗜好；晨理荒秽，带月荷锄，是你的精神；东皋舒啸，清流赋诗，是你的情操。有人尊你为彭泽县令，你却要做五柳先生。官场违背了你的意志，物质满足不了你精神的追求。你是中华田园诗人的代表，你是失意文人心灵的归宿。

2. 拈一朵菊花，掬一捧清泉，饮一杯美酒，吟一首雅诗，污浊的官场扰不了他的本性，不堪的世俗乱不了他的心扉。年轻时的仕途，不过是一时的意气风发和迫于生计。毕竟，复杂的官场不是他的归宿。只有那“采菊东篱下，悠然见南山”才能触动他的内心。如果李白是山顶的孤松，陶潜就是那谷底的幽兰。

结束语：如果让我说说学完本课从陶渊明身上获得了怎样的人生启示，我觉得，陶渊明用他的亲身经历告诉我，一个人一定要选择一种不违背本心的，能更好地实现自己人生价值的健康、快乐的生活方式。不管你居高位，还是处低位都要活得真实，能让自己的心灵找到一块净土，让自己的心态非常的健康！海子说：我有一所房子，面朝大海，春暖花开！法国诗人兰波说：生活在别处，选择和舍弃都是为了追寻心中的理想！陶渊明找到了心中的园田，希望我们也能找到最适合自己的生活！

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