《传统文化与文化传统》公开课优秀教案

2022-12-07 16:38:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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三维目标:

知识与技能:认识传统文化文化传统的内涵及其意义,理解传统文化文化传统的区别,正确看待两者。

过程与方法:能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识,表述对文本的理解和感受;

学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。

情感态度与价值观:学会正确对待文化,增强学生对祖国文化遗产的认识。 教学重点:正确看待传统文化文化传统。 教学难点:理解传统文化文化传统的区别。 教学过程: 一、导入新课:

庞朴,192810月出生于江苏省淮阴县,学者。先后在山东大学、中国社科学院任职。曾任山东大学讲师、《历史研究》主编等职,现为中国社会科学研究员,联合国教科文组织《人类科学文化开展史》国际编委,国际简帛研究中心主任。主要著作有《沉思集》、《儒家辩证法研究》、《庞朴学术文化随笔》等。 三、出示教学目标:

1.认识传统文化文化传统的内涵及其意义。 2.理解传统文化文化传统的区别,正确看待两者。

3.能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识,表述对文本的理解和感受。

四、阅读全文,思考为全文的思路列出提纲。 1.引出论题:传统的作用 2.传统文化:传统文化的概念 传统文化的特点 传统文化的产生与开展 如何对待传统文化

3.文化传统:文化传统的概念


文化传统的形成 文化传统的作用 文化传统的开展变化 4.财富和包袱 1.传统文化的概念。

历代的文化实体和文化意识。 2.传统文化的开展有何特点?

有的变为新的内容和形式;有的化为明日黄花;有的播迁他邦,重振雄风;有的昙花一现,未老先亡。 3.你能分别举例进行说明吗?

对应的分别为:对联,红灯笼;线装书,黄包车;武术,中药;鼻烟壶,阴阳宅。

4.你认为应如何对待传统文化呢?请用实例进行说明。

1〕开掘抢救。泥人、面人、风筝、刺绣、年画、剪纸等民间艺术 2〕批判继承:孔孟之道、伦理道德。 3〕古为今用:修身克己、中庸之道。 -

1.文化传统的.概念。

简单地说,文化传统就是民族精神。

2.阅读文化传统的特点、产生及开展,思考中华民族具有哪些文化传统。 1〕爱国主义,天下兴亡,匹夫有责〞。

2〕尊老爱幼,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼〞。 3〕重视人的精神,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈〞。 3.应如何对待文化传统的变化?请分别举例说明。

文化传统的变化:自身开展中的变化,交流中产生的变化。分别为:养儿防老的观念,法制的观念。

七、阅读财富与包袱局部,文章中已经举例说明,你能再举一例对它进行说明吗?


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