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数学教案－乘法的意义和运算定律
4、乘法的意义和运算定律课题一：乘法的意义和乘法交换律教学内容：教科书第25页的例1和第25、26页的乘法交换律，完成“做一做”中的题目和练习五的第1——5题。教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。教学重点难点：乘法的意义和乘法交换律授课类型：新授课练习课教学方法：讨论法、讲授法授课时间：一课时教具准备：多媒体教学过程：一、复习教师出示复习题。1、同学们乘8辆汽车去参观，平均每辆汽车坐45人。去参观的一共有多少人？2、同学们做纸花。第一组做了45朵，第二组做的和第一组同样多，第三组做了50朵。三个组一共做了多少朵？3、小荣家养鸭45只，养的鸡比鸭多90只。小荣家养鸡多少只？上面这些题哪些可以用乘法计算？为什么？二、新课1、教学例1。出示例1的插图，再提问：要求盘里一共有多少个鸡蛋可以怎样求？还可以怎样求？用加法计算：5+5+5+5+5+5=30（个）用乘法计算：5#215;6=30（个）解答这道题用乘法计算简便还是用加法计算简便？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。在乘法里，乘号前面的数叫做被乘数，乘号后面的数叫做乘数，乘得的数叫做积。被乘数和乘数又叫做积的因数。注意：一个数和1相乘，仍得原数。例如：1#215;3=33#215;1=31#215;1=1一个数和0相乘，仍得0。例如：0#215;3=03#215;0=00#215;0=02、教学乘法交换律。让学生再看例1的插图，然后教师提问：要求一共有多少个鸡蛋，同乘法计算还可以这样列式？学生回答后，教师板书：6#215;5=30（个）比较一下这两个乘法算式，有哪些相同？有哪些不同？学生发言后，教师边说边板书：
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两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫做乘法的交换律。用字母表示：a#215;b=b#215;a三、巩固练习：1、做第26页“做一做”的题目。先让学生独立做，然后再集体核对。2、做练习五的第3、4题。学生独立做完后，再集体核对。四、作业：练习五的第1、2、5题。小结：今天我们学了什么？什么叫乘法的交换律？附板书：乘法的意义和乘法交换律用加法计算：5+5+5+5+5+5=30（个）用乘法计算：5#215;6=30（个）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。在乘法里，乘号前面的数叫做被乘数，乘号后面的数叫做乘数，乘得的数叫做积。被乘数和乘数又叫做积的因数。注意：一个数和1相乘，仍得原数。例如：1#215;3=33#215;1=31#215;1=1一个数和0相乘，仍得0。例如：0#215;3=03#215;0=00#215;0=0两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫做乘法的交换律。用字母表示：a#215;b=b#215;a数学教案－乘法的意义和运算定律一
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/6abf5e4f24d3240c844769eae009581b6bd9bda4.html
2023-02-25
