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小班心理健康活动《好吃的巧克力豆》
活动目标:
1、体验“馋”的感受,引导幼儿克制巧克力豆的诱惑,体验延迟满足带来的收获。 2、初步建立幼儿自我控制意识。 活动准备:
巧克力豆数包,礼品盒,盘子,小熊头饰若干,透明的玻璃小瓶若干,多媒体课件,装饰有巧克力包的大树。 活动过程:
(一)情景导入(出示巧克力豆),体验“馋”的心理。 1、教师以熊妈妈的身份导入。
师:熊宝宝们,你们好,熊妈妈今天带来了一样好吃的东西!你们猜猜看会是什么呢? 2、教师倒出巧克力豆,教师可以放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的欲望。
师:啊,好香的巧克力豆啊,熊宝宝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,你们现在最想做的事情是什么呢?(辅助提问:嘴巴怎么样?) 师小结:妈妈告诉你们,这种感觉叫做“馋”。
3、先让幼儿品尝巧克力豆,让幼儿感知巧克力豆确实好吃,激起幼儿想吃的欲望。 师:你的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃,好不好? 二、了解、学习自我调节的方法
(一)、对幼儿提出明确的要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。
1、师:巧克力豆好吃吗?你们还想不想吃?妈妈这里还有许多呢,我把豆豆放在盘子里,每位熊宝宝都可以来拿一颗。妈妈告诉宝宝们一个秘密:拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。如果你不吃的话,等一会儿妈妈就再送给你一颗,可如果你吃掉了,妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗?快去拿一颗吧!
2、师:你吃掉了吗?——你真是个小馋熊;你没有吃掉,为什么?(先让孩子回答没有吃掉的原因,不要着急告诉答案)——你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋,不让自己的嘴巴吃。这是个好办法!(同伴经验分享)
3、激励:给忍住的小朋友一颗巧克力豆。 师:现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。
(二)过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制“馋”的行为,再次抵制诱惑。
1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。
师 :熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗,等一会我们一起送给兔奶奶吧!
2、引导幼儿数一数有几颗巧克力豆,认识巧克力豆的颜色。与幼儿交流“你为什么不吃呀”,让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人,在分享交流的过程中,让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿,教师可用夸张的语言说:“哇,你真不错!”“多可爱的孩子呀,把巧克力豆留给兔奶奶吃,兔奶奶肯定会喜欢你的!”对克制不住自己的个别幼儿,可婉转地说:“兔奶奶也会喜欢你的,请你下次把巧克力豆带给她好吗?” 3、分发透明玻璃小瓶,享受延迟满足的收获。
师:妈妈准备了许多小瓶子,我们把巧克力豆装进瓶子里,再送给兔奶奶,她一定很喜欢。 4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。 (三)、文学作品榜样示范
师:宝宝们,你们把巧克力豆送给了兔奶奶,兔奶奶都表扬你们了!妈妈可真为你们骄傲!为了奖励大家,妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事,想不想听? 出示多媒体课件,听故事《巧克力树》。提问: 1、嘟嘟有没有把巧克力豆吃掉?
2、那嘟嘟是怎样忍住馋,让心里的小鸟变乖的?它是怎样对小鸟说的?(学学小羊的话) 3、故事里的嘟嘟可真棒呀!宝宝们,你们能不能和她一样忍住馋,让心里的小鸟变得很乖呢?那我再送你一颗巧克力豆,你能不能把它吃掉呢?分发巧克力豆。你想把它怎么样? 三、引导幼儿心理自我控制
表扬鼓励,出示结满巧克力豆的巧克力树,引导幼儿享受延迟满足的收获。
师:宝宝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!现在请大家关上小门(两手蒙住眼睛),变变变,原来我们忍住了馋,一颗巧克力豆真的长成巧克力树了!树上结出了这么多的巧克力豆啊,我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧!
附故事:巧克力树
熊妈妈有个孩子叫嘟嘟。嘟嘟很馋,最爱流口水。“妈妈,馋是什么?”嘟嘟问。妈妈说:“馋是一只小鸟,住在你心里。”嘟嘟说:“小鸟不乖,老想吃东西!”妈妈说:“你应该让它乖起来!”嘟嘟问妈妈:“我能吗?”妈妈说:“试试看!”
有一天,妈妈带她去散步,拾到了一颗巧克力豆。嘟嘟非常想嚼这颗巧克力豆,口水流出来了。但是她拍着肚子说:“小鸟,小鸟,乖一些!咱们把巧克力豆种上吧!” 嘟嘟忍着馋,把巧克力豆种在土里了。
不久,长出一颗了巧克力树,树上接了几颗巧克力豆。嘟嘟真想想吃,可她拍着肚子说:“小鸟,小鸟,乖一些,咱们让巧克力树结豆荚吧!”
秋风吹来,巧克力树成熟啦,树上结满了巧克力豆。妈妈问嘟嘟:“宝贝儿,你心里的小鸟乖不乖呀?”嘟嘟说:“乖!乖!小鸟听我的话!它不让我流口水啦,妈妈!”
巧克力树,多好的一棵巧克力树啊!
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