信息技术的发展历史与发展趋势_

2022-12-25 22:00:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《信息技术的发展历史和发展趋势》教学设计

一、教材分析

本课选自中国地图出版社（2019年6月第1版）普通高中教科书《信息技术

（必修2）》中的第一章第1节和第2节的内容。通过本节的学习使学生能够了解信息技术、现代信息技术的基本内涵，掌握信息技术发展进程的主要标志，了解信息技术的发展趋势，适应数字化学习环境，养成数字化学习的习惯，在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。二、学情分析

高一学生经过第一学期的学习，利用数字化学习工具和平台有一定的基础，

但对理论的学习兴趣不高。本课是高一学生进入第二学期的第一节课，需要学生掌握一些基本概念和理论知识，采用小组合作并结合数字化学习工具的方式，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，从而更好的学习本课内容。三、教学目标

1.三维教学目标

·知识与技能目标：了解信息技术、现代信息技术的基本内涵，掌握信息技

术发展进程的主要标志，了解信息技术的发展趋势

·过程与方法目标：开展小组合作探究性学习，体验获取信息、加工处理信

息、开展交流、相互合作解决实际问题、分享研究成果相互学习的过程。

·情感态度价值观目标：形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活

动的态度。

2.核心素养指向

掌握数字化学习资源与学习工具的操作技能，在合作解决问题的过程中，

愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。四、教学重点难点

1.教学重点

信息技术、现代信息技术的基本内涵信息技术发展进程的主要标志信息技术的发展趋势

2.教学难点

1

信息技术发展进程的主要标志

五、教学方法建议

使用任务驱动、分组探究、分享归纳的方法，培养学生数字化资源的利用，

并分享信息，实现信息的更大价值。六、教学工具准备

极域广播系统、问卷星调查问卷、在线学习平台、课件、视频素材

七、教学过程设计教学环节引入2‘

教学活动

提问：

在社会发展进程中，人类获取、传播信息的技术与手段经历了怎样的变化？

探究活动1：登陆学习平台，观看视频，

学生活动

思考回答问

题

吸引学生注意力，激发学生思考

数字化学习工具的使用

设计意图

分组讨论下面三个问题，使用思维导图呈

小组现讨论成果，并推荐一名同学进行汇报：

活动

1．信息技术

15‘ 2．信息技术发展进程的主要标志小组探究，自成果汇报学习新知8

3．现代信息技术

组织学生汇报，并进行补充：

主学习

1．信息技术是指获取、表示、传输、存储

了解信息技和加工信息的各种技术总和。

术、现代信息2．信息技术发展进程的主要标志

听汇报，学习技术的基本 语言的产生  文字的出现

 造纸术和活字印刷术的发明  电报、电话、广播和电视的出现

新知

内涵

听老师补充掌握信息技讲解，完善知术发展进程

的主要标志

 现代通信技术与计算机网络的普识体系

及

3．现代信息技术就是基于现代通信技术与计算机网络为核心的技术体系。

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