围绕一个意思,写一段话

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学科 课题名称 难点名称

张建新 语文

年级/册

三年级下册

填写时间 教材版本

部编版语文

围绕一个意思，写一段话

围绕一个意思，写一段话的写作方法

从知识角度分析为

什么难

1.分辨出中心意思和哪些内容是围绕中心意思写清楚的；2训练学生由句到段的构段方式。

难点分析

从学生角度分析为

什么难

三年是学生习作的起步阶段，没有掌握习作方法，习作内容凌乱琐碎，往往重点不突出，语句不通顺，词汇贫乏等特点。

难点教学方法



典型段落讲解法、练习法

教学环节 教学过程

一、出示三年级下册语文园地六词句段练习习题。 三年级下册语文园地六词句段运用的练习：

下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。

导入

出示课件1：1、 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

2、 他们快乐极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 三年级下册语文园地六词句段运用的练习：

下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。

知识讲解

〔难点突破〕

出示课件1：1、 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

2、 他们快乐极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。


很明显，●第一句围绕“胆小〞，通过“怕鬼、怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头〞，写出表弟小沙“天生胆小〞的特点。

● 第二句围绕“快乐〞，通过“唱歌〞“跳舞〞，来具体表现“他们〞是

如何“快乐极了〞的。

这两句话都是围绕一句话把所表达的意思写具体写生动，在文段在结构上属于总分结构。围绕哪一句话写，哪一句话就是所在文段的中心句。

那么，课件2：什么是中心句？

一段话围绕一个中心意思写,能够高度概括这段话的中心意思的句子,就是这段话的中心句。如果这句话放在整段话的开头，我们通常叫它总起句。

二、欣赏《赵州桥》第三自然段，学习“围绕一个意思，写一段话〞的写作方法和构段方式。

出示课:3：这座桥不但巩固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1.这段话主要围绕那句话来写的？ 2.主要写了哪些精美的图案？

3.作者运用了一个什么句式把三种形态各异的龙联系在一起的？

课件4：作者为了写清楚“赵州桥非常美观〞，作者运用了排比的修辞方法详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。 四、总结方法： 课件6：




1.首先要明确中心句的意思。

2.围绕中心句的意思，选择具体事例，采用总分构段方式把内容写具体。 3.灵活运用恰当的修辞手法来表达。 五、图文结合，降低难度，习得方法

秋天的果园

秋天的果园处处呈现出丰收的景象。一串串紫莹莹的葡萄像缀满在皇妃头上的宝石。又大又红、香气扑鼻的苹果像一个个小球高高挂在浓稠的枝叶之间。黄澄澄的橘子挂在枝头，像顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸。熟透了的石榴就像哈哈大笑的孩子张开了嘴，露出晶莹剔透的石榴籽，让你垂涎三尺，恨不得狠狠咬上一口。



六、妙笔生花〔课文要求联系〕 选择一个开头围绕一个意思，写一段话。

课堂练习 〔难点稳固〕

●小丽多才多艺…… ●雨下得真大…… ●超市里的人真多呀！



小结

通过今天的学习，我们知道了围绕中心写一段话的方法。希望同学们学以致用，灵活运用这种总分的构段方式，抓住事物的特点。把话写具体生动。

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