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小学数学五年级教案——“分数的意义”教学实录
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小学数学五年级教案——“分数的意义”教学实录
小学数学五年级教案——“分数的意义”教学
实录
一、由1到1
师:(板书:1)认识吗瞧,老师往这儿一站,几个人 生:(齐)1个人。
师:能用1这个数来表示吗想想我们周围,还有哪些物体的数量也可以用1来表示
(生答:一个苹果、一张桌子、一把直尺)
师:看来,能用1表示的物体还真不少。不过,像这样一个苹果、一张桌子、一把直尺能用1来表示,我想一年级的同学一定也会。咱们都几年级啦五年级学生,就应该有五年级的认识水平嘛。想想看,除了刚才同学们所列举的这一个物体可以用1来表示,还有什么也能用1来表示看看谁能率先超越!
生:(略有迟疑)一个班级也能用1来表示。
师:嗯,一个班级可不止1个学生哦,40多个同学,能用1来表示吗谁来评判评判
生:我觉得能!你想呀,尽管是40多个同学,但我们是一个班集体。既然是一个整体,当然可以用1来表示啦。
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