小学数学五年级教案——“分数的意义”教学实录

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小学数学五年级教案——“分数的意义”教学实录

小学数学五年级教案——“分数的意义”教学

实录

一、由1到1

师：(板书：1)认识吗瞧，老师往这儿一站，几个人 生：(齐)1个人。

师：能用1这个数来表示吗想想我们周围，还有哪些物体的数量也可以用1来表示

(生答：一个苹果、一张桌子、一把直尺)

师：看来，能用1表示的物体还真不少。不过，像这样一个苹果、一张桌子、一把直尺能用1来表示，我想一年级的同学一定也会。咱们都几年级啦五年级学生，就应该有五年级的认识水平嘛。想想看，除了刚才同学们所列举的这一个物体可以用1来表示，还有什么也能用1来表示看看谁能率先超越!

生：(略有迟疑)一个班级也能用1来表示。

师：嗯，一个班级可不止1个学生哦，40多个同学，能用1来表示吗谁来评判评判

生：我觉得能!你想呀，尽管是40多个同学，但我们是一个班集体。既然是一个整体，当然可以用1来表示啦。

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