“社区服务”理念下的来华留学生实践课程建设研究

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“社区服务”理念下的来华留学生实践课程建设研究

摘要：近年来来华留学生的实践课程研究愈发受到关注，创新丰富课程模式更迫在眉睫。将来华留学生实践课程建设与社区文化联结作为研究视角，不仅为社区文化在新时代发展中注入了国际化因素，而且对来华留学生打破校园封闭、培养社会责任意识、树立知华友华意识提供了新角度。

关键词：来华留学生；社区服务；实践课程；中华文化

进入21世纪以来，随着经济水平的增长与人们生活水平的提高，人们对于社区文化建设的诉求日益高涨，社区——作为一个传播中华文化的基础途径，却长期被人们忽视。在“一带一路”战略中，中国政府在颁布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中提出“扩大相互间留学生规模、开展合作办学，深化沿线国家间人才交流合作。”在这样背景下，中国各大学的国际交流与合作也积极地开展相关活动。在一带一路战略深化与跨时代的大背景下，来华留学的人数逐年增长，在华留学生与国人已经存在浅程度上的“结合点”和“接触”，但缺乏深入有效的“流动”和“交往”。对于来华求学的各国留学生而言，学习与生活大部分封闭在校园内，对中国文化和中国当代生活的了解更多是局限老师讲授和互联网查阅等渠道，深入中国社会和生活的实践活动比较匮乏。将中国社区文化建设的具体内容与来华留学生社会实践课程的建设联结起来，在各自获得发展的基础上探索两相结合的有效形式和有效途径。 一、社区文化建设的国际化思路

近年来，随着中国城市建设道路的进一步加快，我们生活休息之处——社区，逐渐被人们赋予了更多的意义内涵。而社区文化作为整个社会主义文化大发展大繁荣的组成部分，其建设和发展对于整个民族文化的发展创新具有重要的促进作用，其重要性不言而喻。因此，社区文化需要增添新的内涵与色彩，来满足人们日益增长的精神需求，需紧跟时代脚步，不断进行创新与推敲，完成社区文化建设的使命。结合各地区社区实际，因地制宜，形式多样，广泛深入地开展好社区文化建设，既要深入开展社会主义核心价值体系教育，又要做到拓展阵地，健全体系，有效利用相关资源，提高居民参与热情，寻求社区文化建设新模式新思路。政府工作报告关于实施公共文化服务工程的部署，将有力地促进社区文化建设的开展。坚持贴近社区实际、贴近居民生活，开展丰富多彩、生动活泼的社区文化活动，吸引社区居民积极参与进来，在参与中愉悦身心、陶冶性情，保持健康向上的精神状态。要加强社区文化设施建设，用活用好现有社区文化设施，倡导社区内的机关、学校、企业、事业单位向社区居民开放文化设施，实现文化设施资源共享。

社区是一座城市中人们生活的缩影，蕴藏着其独特的文化内涵。社区的发展由“简陋”到“成熟”，由“单一”到“系统”，划分科学，组织系统。每个社区的建设和发展都秉承着自身所持有的独特文化和现实基础，进而构成了当代中国社会所特有的社区文化。因此，着眼于社区文化，将其看作一条传播中华文化的基层路径，加以重视，在其组织和发展理念上，特色活动的设计上注入国际化因素，为“零距离”向来华留学生、外国友人传播中华文化、展示当代风貌蓄积力量。

在与合作社区开展交互式的文化实践活动初期，笔者所在院校与合作社区之间开展了有效的沟通和协商，了解彼此的目标诉求以及可供开展的资源模式、活动方式。根据来华留学生的国别、民族、宗教、学习需要等方面的特点做好来华留学生综合实践课程的设计计划，结合调查问卷、座谈等方式了解来华留学生的


关注点和兴趣点，同时就来华留学生群体拥有的文化、语言、特长等优势，探讨可供合作社区进行文化建设的交流项目及交流方式。在充分了解和合理计划的基础上，确定来华留学生实践课程与合作社区社区文化建设相对接的具体实施方案。来华留学生走进社区，并不是一味地让其被动接受，以社区文化输出为主导，而是在浸润式体验了解的基础上，以“社区服务”理念为指导，用来华留学生自己的方式回馈社区为社区文化带来新体验，在服务社区的理念下，来华留学生既亲身实践感受中国社区文化，又为社区文化建设带来了新鲜力量与国际化色彩。笔者所在院校的来华留学生通过定期开展的“语言角”、“趣味课堂”、“才艺交流”等方式为合作社区的居民带去了别开生面的文化体验，让社区居民在与外国友人交流的过程中，不仅感受到自身所属文化的民族自豪感，同时也打开了国际化视野，有利于新时代社区文化建设的新风貌。 二、来华留学生实践课程建设的必要性

在2017年10月举行的中国共产党第十九次全国代表大会上，中国大力推进人文交流，以高度的文化自觉，先后与130多个国家和地区进行了友好往来。中国国际文化传播中心将以“不忘本来、吸收外来、面向未来”的责任担当，树立开放、包容、合作的良好形象，推动中华文化走向世界，最大限度地提升中华文化在国际上的感染力和影响力，推动新时代国际文化交流迈上新台阶，增强文化输出与文化输入，吸引更多外国友人来华留学。在不同文化与来华留学生的整体走向呈增长趋势的背景下，留学生对中国文化的适应性问题接踵而至。因此，来华留学生的中国文化素质和文化认同具有重要意义。

长期以来，传统物质文化形象一直是我国对外传播的高频传播符号，如今很多海外公众对中国形象的认知仍然停留在“历史悠久的文明古国”这一层次上，因此使来华留学生认知完整真实的中国形象毋庸置疑是重中之重。然而，留学生仅仅依托于在课堂上学习的语言知识、技能等与中国人打交道，远远不够。留学生们大多封闭在校园生活内，缺乏对中国社会和生活的感知。单一的课堂模式不足以让来华留学生们更真切地去感受去体验中华文化。利用优质的社区文化资源，结合新颖有效的活动方式是与众不同的体验。笔者所在院校项目组成员与合作社区开展了一系列相关活动。围绕感知中国传统文化、参与社区特色活动、社区家庭体验设计的活动内容以社区文化输出为主，采取循序渐进逐步深入的方式让留学生沉浸其中，感受中国文化和当代中国社会。社区服务活动主要以来华留学生为主体，利用留学生群体的自身优势服务社区居民。通过与社区文化共建的实践课程，留学生走出校园，在社区和社会的广阔视野中获得全情体验，对来华留学生课业学习和生活做了有益补充，并对当代中国社会进行深入、有效、客观的认知。

随着中国在国际舞台上影响力的不断加深，建立“文化自信”，讲述“中国故事”成为我国文化建设的迫切需求，通过来华留学生与社区文化建设相结合的途径，可以在基层层面与大学生中间响应国家的文化号召，用新颖活泼的形式丰富来华留学生生活，树立在校大学生的国际化意识，培养国际化能力，为社区文化建设注入国际化力量和国际化色彩，这是一种合作共赢的机制。在此种合作模式下，来华留学生与社会建立有效衔接的具体路径、高校与社区优质资源互动互助、在实践过程中通过不断地调整和完善，逐步加深并渗透了留学生对中国文化的理解，改善来华留学生生活主要封闭在校园内的现状，使其感知中国广阔的社会生活，进而形成知华、友华认知。 三、结语


通过来华留学生实践课程与社区文化建设相结合的路径，为留学生提供了了解中国社会生活、文化等方面的机会，让留学生们真正的走出去，提高对中国生活的认知，丰富留学学习生活。以社区为介质，为纽带，使来华留学生对中国生活进行富有人情味儿的解读，在浸润式感知中国传统文化和地方文化的同时，对中国人的当代生活也能有感性的认识。另一方面，社区居民以新鲜有趣、具体可感的方式与外国友人进行互动交流、文化碰撞，既创新了交流途径，又对社区文化建设的角度和方式带来了有益的拓展。

社区服务理念下以来华留学生实践与社区文化相结合的路径的研究，为促进双方的文化建设搭建了共赢平台，为来华留学生感受中国文化、发掘自身社会价值与能力提供了研究视角，同时也在社区文化建设中渗透了国际化视野和思考。 参考文献：

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注河北省人大代表、石家庄市新华区宁安街道北新街社区党总支书记郝静提出https：//www.baidu.com/link?url=GDc4lllGvYuetbQIdkKPZeMSMcHURkOu2x-O4YAAtxlA_is0ypgBo0RcYBCovkemKlfZ3o8Sh_uCa5aeh1xJi_hOsCiWUpIy3BK_nruPK67&wd=&eqid=e1b26533000137b0000000035c24b171 作者简介：

许宝丹 大连工业大学讲师 主要研究方向为来华留学生教育 徐阅非 大连工业大学本科生

本文为校级大学生创新创业项目“留”在中国——来华留学生实践课程与社区文化建设相结合的路径研究研究成果

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